定要學會自我調節減輕升職壓力
升職是每個人都渴望的事情,也是我們工作的目的之一。伴隨著愿望而來的是“升職焦慮癥”,對此,大家要學會自我調節,就算沒有升職也沒關系,要學會肯定自己,學會自我調節。以下是小編的幾點心得,趕緊來了解一下吧!
不扶正≠失敗
人們有一種觀念根深蒂固,一個人是老百姓,就“老背興”,一輩子就甭想高興,也沒好日子過。于是群眾盼著被提拔成干部,成了干部以后,低級要成高級,副職要成正職。很多副職的觀念就是:“如果我沒被提拔、或沒被扶正,就是人生的失敗。”這種觀念本身就讓我們產生壓力。
怎么學會自我調節減輕這種壓力呢?從根本上說,要換一種想法。如果人家不能提拔我,是不是就是我人生的失敗?我們要質疑、挑戰這個觀念,追問一句,這個觀念是正確的嗎?我們只要一質疑就會發現,這不一定對。
并非自己水平不夠
比如在某中學,一位頗有名氣的老師連續兩年評特級教師職稱,都沒有通過。原因就是,老上電視做節目,為雜志寫專欄。這位老師氣歸氣,還是很耐心地去問評委:“為什么我就不合格?”評委說:“你努力吧。”老師又問:“我往哪兒努力?是我知識水平不夠?工齡不夠?還是課教得不夠好?”評委氣憤地說:“你全夠,你太好了!”老師自己就想:那我往哪兒努力呀?明年還申報不申報了?我別報了吧?可我不報,這輩子就止步于高級教師了。如果這輩子就當高級教師了,我能不能接受?
這位老師轉念又一想,如果評委認為上電視做科普是個缺點,那說明他們的鑒賞眼光有偏差。如果我成為特級教師,進入他們認可的行列,那沒準才是人生的失敗。不和他們在一個隊伍,說不定還是一種光榮呢!別人接受不接受和我沒什么關系。回到家,家人能理解、能接受嗎?于是他問妻子和孩子:“如果我這輩子一直干到退休,就只能是高級教師了,你們覺得丟臉不丟臉?”結果家人異口同聲地說:“你這個高級教師,在我們眼里比特級教師還敬業、水平還高!”
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