老師，聽著就是一種神圣的職業，他們是祖國培育棟梁的。正是因為這樣，老師才面臨著很大的壓力，當然還有其他的原因，也讓老師倍感壓力。

學校家庭難兼顧

說起壓力，某一中的李老師最大的煩惱是學校和家庭很難兩頭兼顧。“老師這個職業需要我們比別人多擔一份責任，大家總說我們把別人的孩子當自己的孩子，把自己的孩子當別人的孩子。在學校花的精力多了，自己的家庭自然就照顧不到了。”“有些老師把別人的孩子送進了重點大學，自己的小孩學業卻出現了問題。有些人當了一輩子老師，住的房子還是漏水漏電的危房。”

李老師告訴記者，身邊很多老師都開始有心理問題了，“前段時間還聽說有老師居然在考場里失控唱起歌來。”

“希望更多人關注我們的生活”

而另一位本校的王老師來自黑龍江。他告訴記者，現在老師們的優勝劣汰意識很強，壓力很大，“都快神經衰弱了。”他這樣形容自己。

作為高中班主任，王老師肩上的責任更重，從學生起床到就寢，他一刻也不能馬虎。前幾天，他做了一個口腔手術，連唾液都咽不下去，但他還是照樣上課、管理學生日常生活，只有晚自習后，才抽空去醫院掛鹽水。

做老師如此辛苦是他以前從未想到的，現在他只希望自己的學生能夠好好學習，以后有出息。另外，住房問題也是董老師一直焦慮的，他希望社會在關注老師教學水平的同時也關心一下老師們的生活。

農村老師希望家長多配合

城里老師的壓力主要來自家長的高期望值，但農村學校則有些不同。某鎮中學的吳老師對此感觸很多：“學生進了學校，老師就要對他負責，但家長也有自己的責任，現在很多家長認為把孩子放在學校就萬事大吉了，把老師當成了保姆。”吳老師說，當她希望能和家長一起教育孩子的時候，一些家長總會推辭，有的說：“我們已經把孩子放到學校了，現在只能拜托老師，我們管不了。”有的說：“我的孩子很聰明，在家很聽話，怎么到了學校就學不好、不聽話了呢?肯定是你們老師沒教好。”

對于家長的這些看法，吳老師覺得很委屈，本來教學壓力就很大，再加上學生家長不理解，她覺得自己的心理負擔很重，有時候會出現失眠等癥狀。

學校、老師要學會減壓

記者在采訪時，該學校副校長說，社會對教師的要求越來越高，升學率、自身評價體系等都難免使一些青年教師產生心理問題。那么如何緩解這些壓力呢?校長認為：“有壓力才能產生動力，要將壓力的不利因素轉變為有利因素，一方面要靠自己，要積極調整自己的心態;另一方面學校要給教師創造良好的環境，這樣老師才能發揮最大的能力。”

小編結語：因此社會不僅僅要關心學生的壓力，老師也是有壓力的，也應當給予老師一些關心，讓他們在為祖國培育下一代的時候更加盡職盡責。