心理專家稱：孩子5歲前最依賴母親

　　從心理學角度說，5歲前主要培養(yǎng)孩子的情商，孩子最依賴母親，需要母愛的程度遠遠大于父愛。6歲以后，孩子有了邏輯推演能力，更需要父愛。

　　■每天都要聞媽媽的味道

　　“要飯也要把孩子帶在身邊”是南京市心理危機干預(yù)中心主任張純常掛嘴邊的一句話。工作這些年，張純曾接到很多求助者的電話，他們往往存在心理疾病，嚴重者還有自殺傾向。張純說：“從救援中心接到的電話來看，60%至70%的有自殺傾向者，都是因為原生家庭依附關(guān)系沒有建立好，以及母愛缺失造成的。”

　　張純在接受《青年周末》記者采訪時說，孩子從出生到3歲，有兩個重要階段。第一個階段是0至3個月，剛剛出生的寶寶，來到這個世界一切都會感到陌生，此時孩子需要通過母親、父親和其他家人的擁抱來感受周邊環(huán)境，增強安全感。那些長大后不喜歡跟人接觸，到陌生環(huán)境不能很快適應(yīng)的人，大都與這個時期沒有獲得足夠的安全感有關(guān)。

　　第二個階段是2歲半左右，孩子會出現(xiàn)第一反抗期。你會發(fā)現(xiàn)孩子變得不聽話、調(diào)皮了。你讓他吃飯，他偏不吃；你讓他洗澡，他偏要“躲貓貓”；你要幫他穿衣服，他偏要自己穿…… 張純說，這是孩子成長的一種表現(xiàn)，認識到這個階段的重要性，會對孩子將來的心理健康發(fā)展有很大幫助，“第一反抗期的張力越大，等到孩子青春期(叛逆期)的張力就越小。2歲半的孩子既想獨立，又害怕離開大人，雖然不聽話，但希望通過母親的體味獲得安全感，孩子非常需要母親在身邊陪伴和玩耍”，張純說。

　　在張純看來，因為母愛缺失，很多孩子特別愛生病。“有些家長抱著孩子，經(jīng)常黑白天地往兒童醫(yī)院跑，醫(yī)生檢查的結(jié)果是‘病毒性感染’，但又說不出是什么病毒，就是所謂的無名高燒。掛點滴之后，孩子很快就好了，但沒過多久又生病了。在我看來，這與孩子缺乏安全感所引起的焦慮、痛苦有關(guān)。”

　　現(xiàn)代社會，有些年輕人為了打拼工作，不得以將一兩歲的孩子交給老人或保姆照顧，早出晚歸很難陪伴孩子，有些母親只能在周末休息時，將孩子從老人家里接回自己家。

　　“孩子完全由老人帶，這是大忌。至少讓孩子知道他是有媽媽的，孩子餓了知道有媽媽在，孩子想撒嬌了有媽媽安慰，即使每天再忙，也要讓孩子聞聞媽媽身上的味道，讓孩子得到足夠的安全感。”張純說，從心理學角度說，5歲前主要培養(yǎng)孩子的情商，孩子最依賴母親，需要母愛的程度遠遠大于父愛。6歲以后，孩子有了邏輯推演能力，更需要父愛。10歲前，和睦的家庭生活對孩子成長有著非常重要的影響。

　　對于委員趙靜的建議，張純表示非常支持，從獨二代的角度考慮，母親在其5歲前給予更多陪伴和照顧，可以減輕孩子的孤獨感，增強人際交往能力，更重要的是，擁有母愛的孩子，身心發(fā)育都會比較健康。

　　■孩子90%以上素質(zhì)由媽媽決定

　　1999年4月12日，《成都商報》刊登了一則新聞：《我要到哈佛學經(jīng)濟》。“我”就是成都外國語學校的18歲女孩劉亦婷，她在備戰(zhàn)高考階段同時收到哈佛大學、哥倫比亞大學等4所美國名牌大學的錄取通知書，并且獲得了“全額獎學金”，免去了每年高達3萬多美元的學習和生活費用。

　　消息借助網(wǎng)絡(luò)，立即傳遍全國，新華社向全球發(fā)了通稿；數(shù)十家媒體爭相采訪劉亦婷和她所在的學校；無數(shù)中學和小學的老師們，自發(fā)地在課堂上向?qū)W生們推薦劉亦婷的故事……2000年8月，劉亦婷的母親、繼父共同出版了《哈佛女孩劉亦婷》，并且起了一個非常用心的副題——“素質(zhì)培養(yǎng)紀實”。書中沒有太過龐雜的教育理論，而是詳細記錄了一個出色女孩成長過程中，父母對于其早期教育的具體做法。正是10年前的這本書，讓中國太多望子成龍望女成鳳的父母看到了希望，即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

　　十年間，每當提到早期教育話題，稍作研究的父母都會被“指引”到這本書上。2007年9月，這本書已經(jīng)印刷了第75次，封面上特別加上了“增訂本”字樣。

　　2007年6月，另一本與早教有關(guān)的書《神童不神》上市后轟動一時，書中講述了21世紀的育兒新經(jīng)驗——同樣提到了“早教”的概念。在書里，作者詳細介紹了一個名叫孫優(yōu)的孩子，在兩歲7個月的時候，可以背完元素周期表，認讀近4000個漢字，辨認十幾種圖形、二十多種顏色、讀出400多首兒歌，還能從書中挑出幾個印錯的字，此書的作者就是孫優(yōu)的父母，他們同樣受到了劉亦婷故事的啟發(fā)。

　　當你深入了解“早教是個什么玩意兒”時，在查閱大量資料后你會發(fā)現(xiàn)，無論是《哈佛女孩劉亦婷》還是《神童不神》，劉亦婷、孫優(yōu)的父母都借鑒了西方的早教經(jīng)驗，最為經(jīng)典的就是卡爾·威特教育理念。

　　卡爾·威特是19世紀德國的一個著名天才，他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語，并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數(shù)學。9歲時他進入大學，14歲被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授，23歲發(fā)表了《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威，他一生都在德國的著名大學里授課，直到逝世為止。

　　卡爾·威特、劉亦婷、孫優(yōu)，他們有著共同的特點：出生時并沒有過人的天賦，孫優(yōu)的父母都是大齡青年，卡爾·威特出生后被認為有些癡呆。但正因為孩子的父母，在孩子嬰幼兒時期就注重早教開發(fā)，讓他們成為了人們眼中的天才。

　　“3歲前是孩子學習、成長的關(guān)鍵期，這個時候的教育、學習決定其一生。身為家長，只有把握好3歲黃金期，我們的孩子才會按照其本身的特點和潛能健康成長。”《紐約時報》、亞馬遜網(wǎng)絡(luò)暢銷書《3歲決定孩子的一生》提到，科學研究顯示，一個人出生時腦重量為370克，第一年末時，嬰兒腦重接近成人的60%，到第二年末時，嬰兒腦重約為出生時的3倍，約占成人的75%，到3歲時，嬰兒腦重已經(jīng)接近成人腦重的范圍，以后發(fā)育速度就變慢了。所以，孩子在3歲前，無論是生理和心理方面，家長良好的育兒刺激對孩子腦力的功能和結(jié)構(gòu)都有重要的影響。

　　在委員趙靜的建議中，記者看到了這樣一段介紹：“在歐美，一些國家流行‘Head Start’(頭腦啟動)計劃，針對0－3歲兒童早期教育開展研究；在新西蘭，制定了以前首相名字命名的‘普魯凱特計劃’國家行動計劃，主要研究0－3歲兒童早期教育；在秘魯，建立了3歲前的‘娃娃之家’工程。在我國，北京市人大已正式通過了《北京市學前兒童教育條例》，該條例中規(guī)定：‘本市倡導和支持開展3周歲以下嬰幼兒的早期教育’，與國際早期教育接軌。”

　　趙靜說，如果育兒期延長，3歲前的孩子都能更好地接受早期教育，這比把孩子交給文化程度不高的保姆，養(yǎng)育方式陳舊的老人，更為科學，“最了解孩子的人，還是媽媽。”

　　延長育兒期 操作有難度

　　從業(yè)者指出，各單位情況不同，如果該建議只是“自愿選擇”，那么單位更可能“不選擇”，如果建議沒有成為一種必須執(zhí)行的制度，無法形成良性循環(huán)。

　　■不必須執(zhí)行 “建議”會打折扣

　　采訪中，人力資源從業(yè)者表示，該建議有些理想化。首先，建議針對的是“事業(yè)單位的女干部、處以下女公務(wù)員”，女干部就是現(xiàn)在所說的“管理崗位”，那么對于“操作崗位”的“職場女性”來說，則無法享受這項政策，顯失公平。

　　其次，建議對象不包括“企業(yè)單位”的“職場女性”，而在實際工作中，企業(yè)單位的女性并不比事業(yè)單位的女性工作壓力小，有些單位反而更大。由此看來，受益者層面較窄。

　　從業(yè)者指出，各單位情況不同，如果該建議只是“自愿選擇”，那么單位更可能“不選擇”，如果建議沒有成為一種必須執(zhí)行的制度，無法形成良性循環(huán)。那些選擇育兒期延長的女性和不選擇育兒期延長的女性若在同崗位競爭，結(jié)局可想而知。

　　“育兒期真要延長，恐怕以后用人單位更不愿意要女性。口口聲聲說不歧視女性，可單位總會想各種辦法不招三五年內(nèi)可能會生育的女性。如果我是領(lǐng)導，也能理解。現(xiàn)代社會，一個蘿卜一個坑，哪個領(lǐng)導會耐心等待三五年后帶著‘未知’標簽的‘全職媽媽’重返崗位啊。”剛剛懷孕40天的李瓊(應(yīng)本人要求改為化名)說。

　　■“職場女性”不都想當“全職媽媽”

　　去年夏天，38歲、大學本科學歷的小葉(應(yīng)本人要求改為化名)終于下決心辭掉工作，當起“全職媽媽”。看著現(xiàn)在已經(jīng)4歲半的女兒，小葉經(jīng)常感到遺憾，“我突然發(fā)現(xiàn)，在孩子一些重大改變時，自己都不在身邊，都沒我什么事兒。”

　　辭職前，小葉在一家銀行工作。產(chǎn)假結(jié)束前，她曾經(jīng)猶豫過是否要當“全職媽媽”，當時除了老公以外，家里人都很反對，特別是小葉的父親，覺得她真要辭了職，將來一定后悔。猶豫再三，小葉還是去上班了。

　　“出差是常有的事情，孩子還不到1歲，有一次我出差走了10天，在國外通訊也不方便，想孩子真是受不了。”小葉一直在堅持，等到孩子大些，她又開始頻繁生病，最重的時候差點住院。去年夏天，小葉只跟老公打了招呼，便找領(lǐng)導辭職了。“辭職時有些舍不得，我都哭了”，小葉在接受《青年周末》采訪時，有些不好意思。但男領(lǐng)導的一句話，讓她頓時釋懷了，領(lǐng)導說“你早就該辭職，既然有條件做‘全職媽媽’，就該回歸家庭，孩子健康成長、家庭美滿才最重要。”

　　辭職之后，小葉不但沒有整天圍著孩子轉(zhuǎn)，反而忙了起來。除了帶孩子去一些興趣班外，她自己也報名參加了中國人民大學藝術(shù)學院優(yōu)雅女子學堂，“之前都沒有系統(tǒng)地學習過音樂、藝術(shù)方面的知識，正好讓自己充實起來。”

　　一位署名“1191965”的網(wǎng)友在新浪網(wǎng)“親子中心”的一次調(diào)查中表示，孩子已經(jīng)七個多月，從六個月起已經(jīng)生病4次。家里沒有人帶，請保姆總是覺得沒有自己帶盡心，如果條件允許，她愿意做兩年的全職媽媽。署名“可冉媽”的網(wǎng)友說，是否做“全職媽媽”完全是個人的事情。首要條件必須有一個會掙錢的老公。第二，自己要非常愿意當“全職媽媽”。

　　當然也有反對的聲音。文章開頭提到的李娟說，真要延長育兒期，她也不想當“全職媽媽”，“老公是公務(wù)員，每月收入四五千元，我的收入比他高一些，一旦停薪留職，家庭經(jīng)濟負擔會很重。”李娟擔心，即使育兒期經(jīng)常上網(wǎng)了解信息，重返崗位時也可能跟不上節(jié)奏。辭職的小葉在采訪中也提到，她曾經(jīng)出國工作兩年，回到單位后總感覺脫節(jié)，很多業(yè)務(wù)上的新名詞都得現(xiàn)學，更何況幾年一點業(yè)務(wù)不碰呢。

　　在公務(wù)員崗位的劉萍(應(yīng)本人要求改為化名)說，單位每隔3年就有可能升職，對于事業(yè)心強、并不看重早教的女性來說，她們肯定不愿意錯過這個機會。

　　后記 “全職媽媽”也是一種職業(yè)

　　采訪中，趙靜并沒有回避“理想化”的問題，她說自己是在不改變原有條例的情況下，盡可能地從關(guān)愛女性身心健康、重視嬰幼兒早教的角度出發(fā)，提出了這個建議。

　　趙靜說，具體操作中一定存在“個別情況”或“沒想到”的問題，但作為政協(xié)委員，有好建議不提，就是不稱職。建議過后，趙靜希望更多人關(guān)注這個話題，哪怕是激烈的爭論。

　　提到“全職媽媽”，中國人最喜歡以日本為例。我的日本朋友——38歲的老向說，中國人并不了解如今的日本女性。因為經(jīng)濟不景氣，有些家庭單靠老公收入已經(jīng)不能完全養(yǎng)家，也需要老婆出去工作維持開支，日本女人重視事業(yè)的程度，一點也不亞于中國女人。不過，讓日本“職場媽媽”放心的是，嬰兒從0歲起，就可以送入托兒所，那里有獲得育兒職業(yè)資格執(zhí)照的專業(yè)人員進行照顧，一般就在家附近，很多單位也有內(nèi)部托兒所。

　　對于有條件的家庭，仍有不少女性選擇做“全職媽媽”。不過，在日本人的觀念里，全職媽媽也是一種職業(yè)，這些女性不會被社會認為是整天圍著孩子轉(zhuǎn)、沒有出息和地位的家庭婦女。另外，一旦成為“全職媽媽”，老公的單位會為妻子上醫(yī)療方面的保險。

　　日本朋友老向在聽到趙靜的建議后，覺得“保護有點過了”，畢竟要考慮用人單位的利益。但他說，如果建議能讓更多人改變觀念，承認“全職媽媽”的家庭價值和社會價值，也是一件好事。

　　這也是我們想說的，建議能否實行尚且未知。比實行更重要的是改變觀念。生活中，當你遇到“全職媽媽”時，你能尊重她們的選擇，由衷地肯定她們嗎？此時，她們擔負著教育好下一代的責任。一個強大民族的發(fā)展，同樣離不開新一代的成長和用心培養(yǎng)他們的母親。