孤獨癥偏愛不愛說話的寶寶
小孩八個月后已會講話,會用語言表達要求,但兩歲后,家長發現孩子原本會講的話突然不會講了。孩子喜歡獨自玩,有時父母叫他,他好像沒聽見似的。孩子還喜歡自言自語,但沒人聽得懂他說的話。
患孤獨癥的小孩一般的特點是:
1、語言障礙;
2、社會交往、情感交流障礙;
3、行為古板,興趣很窄。
孤獨癥的小孩偏愛某樣單一的玩具,自顧自地將單一的玩具排序,玩具的次序被打亂后反應很強烈。汪醫生說,遺傳基因、母親孕期或生產時寶寶的大腦損傷,生活環境等都是引起孩子患病的因素。現在有的家長長期出外工作,由老人看管的留守兒童,由于親子互動不夠,甚至家庭語言混亂都有可能引起孩子患孤獨癥。
建議:
1、家長平時要重視和孩子的情感交流,語言發育遲的寶寶,家長更需和孩子多講話。講話時家長可以讓孩子看自己的口型,同時家長盡量用一種語言和孩子交流,因為孩子首先是聽,然后才會說。如信息混亂,會造成孩子的語言困難。
2、家長如發現上述癥狀,要及時到專門的醫院進行檢查,盡早排查,也有個別是單純的語言遲緩的孩子;
3、如經醫院檢查確診后,孩子還可送去專門的孤獨癥訓練學校學習。
患孤獨癥的小孩一般的特點是:
1、語言障礙;
2、社會交往、情感交流障礙;
3、行為古板,興趣很窄。
孤獨癥的小孩偏愛某樣單一的玩具,自顧自地將單一的玩具排序,玩具的次序被打亂后反應很強烈。汪醫生說,遺傳基因、母親孕期或生產時寶寶的大腦損傷,生活環境等都是引起孩子患病的因素。現在有的家長長期出外工作,由老人看管的留守兒童,由于親子互動不夠,甚至家庭語言混亂都有可能引起孩子患孤獨癥。
建議:
1、家長平時要重視和孩子的情感交流,語言發育遲的寶寶,家長更需和孩子多講話。講話時家長可以讓孩子看自己的口型,同時家長盡量用一種語言和孩子交流,因為孩子首先是聽,然后才會說。如信息混亂,會造成孩子的語言困難。
2、家長如發現上述癥狀,要及時到專門的醫院進行檢查,盡早排查,也有個別是單純的語言遲緩的孩子;
3、如經醫院檢查確診后,孩子還可送去專門的孤獨癥訓練學校學習。
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