“留日學生傷母”事件傳的沸沸揚揚，人們在驚訝和聲討男孩對母親冷酷無情以及母親對于男孩的過度嬌寵之余，似乎很少有人從心理學層面對于家庭教育進行過更深層的思考……

當前，隨著生活節奏的加快和生活壓力的增大，各種心理矛盾和心理沖突層出不窮。在所有矛盾之中，家庭的心理矛盾充斥于人生發展的各個階段。特別是處于“反叛期”、“心理斷乳期”、“疾風暴雨期”的青少年，隨著生理和心理的發育和逐漸趨于成熟，自我意識的逐漸清晰，他們迫切渴望獨立但又無法在情感、經濟等方面獲得真正意義上的獨立;他們渴望被理解卻在更多時刻被家長視為學習的機器和家長的附屬品、裝點家庭榮譽的門面;他們有旺盛的性沖動卻又無法通過正常途徑加以宣泄甚至會遭受到周圍環境的壓抑和冷嘲熱諷;他們有著超乎常人想象的學習壓力卻又經常無暇得到身心的放松……諸多的壓抑堆積于他們的心間，一旦遭遇外界巨大的突發壓力，隨時會有山崩海嘯的危險情境發生，往往表現為情緒一蹶不振、自閉悲觀，或者暴怒、歇斯底里，甚或可能出現激情型自殺或殺人等暴力行為。

孩子處于青春期的家長們，又恰逢走向身心俱疲、生理和心理功能逐漸紊亂和衰退的更年期。此時的家長上有老、下有小、中間還要迎受自身的心身紊亂、職業發展等多重壓力。他們中的多數人有意無意地抱怨生活或事業的不盡人意，愛情婚姻的日漸平淡，以及早年嬰幼兒時代的缺少被關愛等無法改變的事實，而同時把自己未曾實現的理想甚至是幻想加壓在自己的孩子身上，令他們的孩子不堪重負、甚至忍無可忍。

國內外相關心理研究表明家長的心理健康與其子女的心理健康相關度很高。如果家長心理健康，其子女有心理問題的僅占11.67%;而家長有心理問題，其子女有行為問題的高達60%。其中，母親心理健康與否，對于孩子的影響度要高于父親對于孩子的影響。

可見，為人母者，積極主動了解自己的心理特點，并采取相關措施調整自己的心態，對于孩子的心理健康成長非常必要。

那么，男孩子有哪些心理特點，身為人母者如何與兒子進行有效的溝通呢?

一般而言，男孩子生理上的荷爾蒙分泌，使他們與女孩相比，往往精力充沛、攻擊性強、破壞欲大，對于新事物通常比較敏感，探索心強。在不同年齡階段，男孩子的心理特點又不盡相同：童年時期，完全想依靠父母，獨立意識淡薄;到了青春期，有了獨立意識，不希望父母事事操心，而且可能煩父母的嘮叨，容易產生憂慮和焦躁情緒，回憶起童年是幾分快樂，幾分可笑;步入成年后，有了很強的獨立意識，回憶以前，覺得是“太不懂事”。

針對男孩子的心理特點，為人母者在同兒子交往中，要注意以下幾點：

對于兒子要多發現優點，多鼓勵他們參加集體活動和戶外活動，在各項活動中釋放他們多余的精力，并形成合群的個性特點;切忌嘮叨，相信兒子的能力、人品和積極性，不要在包辦代替之后又指責其無能和無責任感，應該放手讓孩子自己去做力所能及或者經過努力可以做到的事情，適當培養兒子獨立處理問題的能力;力戒粗暴地對待兒子，來自于家長特別是來自于母親的粗暴(包括肉體上和精神上的冷、熱暴力)，無疑會給男孩的心靈蒙上陰影，這一方面會打壓他們的自信，另一方面會誘發他們當前或者日后的暴力行為，甚至走上犯罪道路。

總之，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母無聲的榜樣，是孩子一生發展的源泉。千里之行始于足下、幸福人生從心開始。母親在給予孩子物質生活享受的同時，時刻不要忘記對于孩子心靈的“隨風潛入夜、潤物細無聲”的滋養!