幾乎100%的中學生喜歡“名牌”，60%的學生在用“名牌”。過去，大部分家長都提倡學生應該盡量艱苦樸素，但是隨著物質(zhì)生活水平的提高，不少家長的看法卻悄悄發(fā)生了變化，認為只要家庭經(jīng)濟條件允許，孩子適當穿、用“名牌”并無不妥。孩子購買“名牌”的要求，其實反映了他們自我意識的成長。

國外學校如何對待“名牌”

日本：中小學明文規(guī)定禁止學生穿名牌服裝或名牌運動鞋來學校，并對何為“名牌”作了明確具體的限定。部分小學要求男生一律剃光頭上學，讓人難以分辨出誰富誰窮。

美國：絕大多數(shù)州的中小學依然實行“校服制”，目的不是為了強化集體主義精神或維護學校形象，而是認為“千篇一律”的校服有效避免了貧富生在服裝上的優(yōu)劣之別，避免損傷窮孩子的自尊心，也避免了富孩子滋生虛榮心。

加拿大：中小學大多向學生提供免費午餐，孩子無論貧富，吃的一律相同。

適合的才是最好的

中學生喜歡“名牌”本身并沒有錯，有經(jīng)濟條件的，偶爾買“名牌”也無妨，但如果不切實際地盲目追求“名牌”，或者由此產(chǎn)生攀比心理，那就需要家長和老師進行適當?shù)囊龑А?/p>

當家長發(fā)現(xiàn)孩子有此苗頭時，可以嘗試讓孩子了解家庭實際收入情況，也可讓孩子參與日常家庭消費活動，讓孩子清楚自己家庭有沒有名牌消費的實力。家長平時與孩子交流時，也可以多灌輸內(nèi)在美勝于外在美的觀念，讓孩子明白學生年代的主要任務是學習，不是消費。

中學生名牌攀比之風多是受到家庭和社會的影響。有的學生家長不但自己追求名牌消費，也希望孩子在外面給自己“長面子”，很自然地就把社會上的攀比之風轉移到了孩子身上。因此家長自己首先要以身作則，在孩子面前做到合理消費，不鋪張浪費，以自己的實際行動告訴孩子，并非所有的消費都要名牌，適合自己的才是最好的。