常在學(xué)校門(mén)口看到這樣一幕：白發(fā)蒼蒼的奶奶一手幫孩子提著沉重的書(shū)包，一手拿著早餐，一路小跑跟在快要遲到的孩子后面叫著：“再吃兩口吧!”或是孩子哭吵著對(duì)送他上學(xué)的媽媽說(shuō)：“都是你不好，老師說(shuō)今天要我們帶小熊來(lái)，你怎么給忘了……”

也常聽(tīng)父母?jìng)儽г梗�現(xiàn)在的孩子為何老是丟三落四?上學(xué)時(shí)，不是忘記帶書(shū)本就是忘記帶文具。

其實(shí)，孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就開(kāi)始，讓孩子知道該自己做的事情，父母不能代勞。

然而，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達(dá)成這樣的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)。”久而久之，孩子就會(huì)成為自己事情的局外人，因?yàn)樗�有的事情都有人為他料理，他根本不用�?dòng)手，也無(wú)須動(dòng)手。

對(duì)孩子照顧得越周到，孩子越?jīng)]有責(zé)任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的女孩子，每天早晨，媽媽幾次催她起床，她總哼哼嘰嘰：“再睡一會(huì)兒。”如果真遲到了，她又會(huì)抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她被老師批評(píng)。父親決心換個(gè)辦法，他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天開(kāi)始，該幾點(diǎn)起床你調(diào)好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還賴被窩，你就賴吧，一切責(zé)任自負(fù)!”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到。果然，第二天早上鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起，女兒早晨起床再也不用催了。

由此可以看出，孩子的潛力很大，可以做很多事情，只是因父母的溺愛(ài)剝奪了他們自立的能力。

孩子是一張白紙，家長(zhǎng)應(yīng)從點(diǎn)滴做起，鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，提高他們的責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手能力，有利于孩子將來(lái)面對(duì)復(fù)雜的工作，在未來(lái)的生活中扮演好自己的角色。