兩個(gè)月歡樂(lè)的暑假即將結(jié)束了，馬上開(kāi)學(xué)季就得要來(lái)到，相信大家對(duì)于“開(kāi)學(xué)綜合癥”應(yīng)該都有所耳聞，許多中小學(xué)生在即將開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間出現(xiàn)一些不良的心理狀態(tài)，其實(shí)“開(kāi)學(xué)綜合癥”并不是真正意義上的疾病，只是中小學(xué)生在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的假期后需要重返學(xué)校，從假期生活相對(duì)散漫到學(xué)校生活要求嚴(yán)格，由于不適應(yīng)這樣的轉(zhuǎn)變而出現(xiàn)的非器質(zhì)性病態(tài)表現(xiàn)。下面將對(duì)“開(kāi)學(xué)綜合癥”進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明并告訴家長(zhǎng)有五種類(lèi)型的學(xué)生容易患“開(kāi)學(xué)綜合癥”。

生理上通常表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等。

在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。

對(duì)于每一位中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際上都面臨著從假期到開(kāi)學(xué)的艱難適應(yīng)問(wèn)題，但個(gè)體差異卻顯而易見(jiàn)，有的孩子欣欣然入了校且很快步入正軌，而有的孩子則長(zhǎng)時(shí)間沉浸在對(duì)假期的留戀，無(wú)法正常開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)。究竟哪些孩子易患上“開(kāi)學(xué)綜合癥”呢?

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，有五種類(lèi)型的學(xué)生易發(fā)該癥。主要有：

1.心理素質(zhì)低和適應(yīng)能力較差的學(xué)生。

2.在學(xué)校經(jīng)常受到老師批評(píng)的學(xué)生。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。

4.對(duì)新環(huán)境不能很快適應(yīng)的學(xué)生。

5.一些過(guò)于追求完美學(xué)業(yè)的優(yōu)秀生。

新學(xué)年開(kāi)學(xué)，建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)報(bào)到之前關(guān)注自己孩子的心理狀態(tài)和日常行為，認(rèn)真分析一下自己孩子的特質(zhì)，如果恰好屬于其中的某一種類(lèi)型，又恰好出現(xiàn)了相對(duì)應(yīng)的癥狀，那么家長(zhǎng)就有必要有針對(duì)性的進(jìn)行溝通與輔導(dǎo)。