每個人從出生到長大，都是隨著身體生理的發育，開始逐漸的接觸到更多的事物。然后，我們會憑著自己的情緒和興趣去選擇是否參與。這種參與的興趣其實就是一種心理需求，如果家長們阻擋，孩子們就會顯的很任性。對于這種說法父母們是否明白呢？

美國兒童心理學家威廉·科克研究表明，孩子任性是種心理需求的表現。比如，4歲的杰克偶見表姐尼娜有個新玩具，非得立即有個同樣的玩具不可。但此時已是夜深人靜，母親不可能驅車進城為之尋購。于是，杰克哭鬧了一整夜�？雌饋硎墙芸巳涡�，無理取鬧�？赡赣H沒有從心理角度去了解，杰克為啥非得立即要那玩具，更多的是去責怪他“要別人的玩具，或者性子太急”。

其實孩子僅覺得那玩具有個閃亮的燈好玩，那燈為什么會閃亮而已。這就是一種好奇的心理需求。當這種心理需求得不到安撫時，無奈中只得以哭來抗議。

如果，母親重視到這種心理，采取表揚杰克為弄清那玩具為何閃亮是愛動腦筋和非常聰明，再擺出今晚不可復得這玩具的道理，并承諾明天將與他共同研究玩具閃亮的方法，可能孩子的情緒會好得多。至少，他心理上感到母親對他在“閃亮”問題上的認可。

處于獨立性萌芽期的幼兒，一切事物都想親力親為，都想弄個透徹，這種“親力親為”的心理，往往會在不合實情中表現出來。家長對此，一不可包辦代替，二不可斷然拒絕。否則，孩子的任性會越來越嚴重。

父母們要明白，孩子的這種任性，實質上是孩子心理一種與父母對抗的逆反心理，而這種問題的根源卻在于父母在開始就沒有重視孩子的心理需求。