由于生活節(jié)奏的不斷加快，不但成年人的生活壓力加大了，孩子的學(xué)習(xí)壓力也成倍的增長(zhǎng)，這些壓力一部分是來(lái)自學(xué)校和社會(huì)，但是更多的是來(lái)自家長(zhǎng)。作為孩子的父母應(yīng)該不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題。

課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，導(dǎo)致不少孩子心理出現(xiàn)異常。與幾年前相比，現(xiàn)在的孩子智力水平相對(duì)較高，但自理能力較低;心理行為出現(xiàn)問(wèn)題的比例較高，出現(xiàn)的年齡則比以往更低。兒童心理問(wèn)題不容忽視，那么家長(zhǎng)們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)孩子們的心理健康呢？

及時(shí)捕捉孩子心理求助信號(hào)

據(jù)悉，兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題通常表現(xiàn)在情緒、行為及心理方面的異常變化，這些表現(xiàn)可以看作心理求助信號(hào)：一是情緒表現(xiàn)為恐懼、焦慮、不愿上學(xué)、容易生氣，有敵意，想輕生等;二是行為表現(xiàn)為離群獨(dú)處、不與同齡小朋友一起玩、沉默少語(yǔ)、多動(dòng)、精神不集中、過(guò)分活躍、有暴力傾向，甚至偷東西等;三是生理表現(xiàn)為頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪睡、早睡、入睡困難、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，而對(duì)其軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。家長(zhǎng)如果在孩子出現(xiàn)上述表現(xiàn)時(shí)，能及早帶其進(jìn)行正確治療，孩子的心理多數(shù)都可以很快恢復(fù)正常。

家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值不宜過(guò)高

專家指出，對(duì)于兒童的這些心理問(wèn)題，如不及時(shí)干預(yù)，便會(huì)引起嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響兒童將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往及學(xué)業(yè)成績(jī)，給家庭和社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和影響。因此，家長(zhǎng)要盡可能多了解兒童的心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病知識(shí)，并全面掌握孩子的智力水平、興趣愛(ài)好等，根據(jù)其氣質(zhì)類型及特長(zhǎng)興趣因材施教。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望應(yīng)針對(duì)孩子自身水平，過(guò)高或過(guò)低的期望值都可能影響孩子的心理健康。