雖然人的性別在受精的一剎那就決定了，但是在心理層面上，性別的心理發展是從3歲至成年的這段期間，在青春期達到高峰。對于孩子提出的性的問題，媽媽總是盡量用簡單的語言告訴他，這些都是自然的東西，讓孩子對身體有正確科學的認識。

建議一：建幫男孩建立正確的性別觀

雖然人的性別在受精的一剎那就決定了，但是在心理層面上，性別的心理發展是從3歲至成年的這段期間，在青春期達到高峰。

3歲左右的孩子，就會清楚地知道自己是男生或是女生，可是也會好奇地詢問，為什么女生要穿裙子留長發、玩扮家家酒，而男生穿褲子、留短發、玩騎馬打仗的游戲，這是兒童的性別心理發展的開始。在此階段，媽媽要注意兩大原則，一是讓男孩懂得保護自己的身體，第二是要男孩對身體的各部位有正面的意象。

滿滿今年6歲，還有一個小妹妹。滿滿上幼兒園的時候，妹妹出生了，媽媽告訴他，“女孩子以后要生寶寶的，男孩子就不一樣了。”毛毛問：“女孩子是怎么生寶寶的呢?”媽媽指著自己的肚子回答：“從肚子里呀!”因為看著媽媽的肚子大起來又小下去，滿滿似乎明白了媽媽說的話。

自從家里有了妹妹，滿滿更加懂事了。他知道自己是男子漢，有責任保護媽媽和妹妹，他說：“所有的女人都愛哭，因為電視里的女人都愛哭!”男人堅強、不愛哭，女人軟弱、愛哭，需要被男人保護，這是滿滿最初的性別觀。

研究表明，作為獨生子女的男孩，從小受到父母長輩的寵愛，戶外運動少，喜歡在家里看卡通片、玩電腦，習慣了跳躍式、非邏輯思維方式，不懂感受周圍的人、事，容易變得自私冷漠。一些男孩到了婚齡，心智仍然像個孩子，根本沒有“肩膀”的意識，擔當不了重擔。因此，媽媽培養男孩的性別意識，應該越早越好。

建議二：自然地告訴男孩性知識

媽媽讓男孩認識自己的身體，不必像老師給學生上課一樣嚴肅正統，在生活里有很多自然的方式。比如給男孩洗澡時，可以告訴他身體每個部位的名稱以及功能，把洗澡變成一個有意思的游戲。在公共場所需要換衣服時，告訴他不要在大庭廣眾之下換，應找一個有遮蔽的地方，因為身體中有些部位是隱私的。這樣自然地讓男孩了解到自己的性別，并認識到男女的區別。

棒棒今年3歲半，是個非常聰明的男孩，特別喜歡觀察事物并提出問題。對于“性”，他還沒有具體的認識，但是偶爾會問一些相關的問題。比如他問媽媽為什么自己要坐著上廁所，媽媽告訴他，男人和女人身體不同，媽媽沒有“小雞雞”，所以不能站著小便。

對于孩子提出的性的問題，媽媽總是盡量用簡單的語言告訴他，這些都是自然的東西，讓孩子對身體有正確科學的認識。媽媽會大方地提到“乳房”、“陰莖”等字眼，就像告訴他這是蘋果，那是香蕉一樣自然。當然必須同時告訴孩子，人的身體有些部位是隱私，隱私是不能裸露在外的，否則將會很難為情。

媽媽首先要端正自己的思想，這樣才能給男孩正確的引導。其實，男孩關于性的提問，就和“今天晚上吃什么”一樣，是非常單純的。媽媽只需要一個很直觀的回答，太多太深入的解答，反而會讓男孩思路混亂。

建議三：對男孩進行性道德教育

早期性教育，關系到男孩身心能否健康成長，也關系到家庭和社會的安定。性教育包括性生理、心理、道德、倫理等諸多方面，其中性道德是非常重要的部分。

性道德是人類調整兩性性行為的社會規范的總和。它能夠維持社會秩序的穩定，保證社會生活的正常進行。通常可以把性道德的內容概括為：性道德規范;正確的愛情觀、貞操觀和生育觀。它的核心是愛與尊重。

媽媽要教育男孩尊重自己和別人的隱私。隱私的概念應該從開始進行性教育時起就灌輸給男孩。媽媽要告訴男孩，生殖器是人的隱私部位，在沒有得到允許的情況下，其他人無權看或摸這個部位。

媽媽要通過非語言行為向男孩傳遞正面的信息，如夫妻之間相互尊重、忠誠、共同承擔家務、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認真負責、誠實守信等為人、做事的原則，這是對孩子最好的教育。