性心理衍生于好奇心理
或許是我國傳統(tǒng)思維的影響,我國的性教育一直是個禁區(qū),但是隨著性生理成熟的到來,青少年的性意識開始覺醒和萌發(fā),由于壓制性教育,孩子們的好奇心理被激起,性心理也變得扭曲。
1、青春期的少年們開始對性方面的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。大人和社會的封閉激起他們的逆反心理,課本里不講,自然有大量低級趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來,投其所好。而科學(xué)知識應(yīng)像預(yù)防針,可以增強他們的免疫和抵抗力,可惜這種預(yù)防針還太少太。
2、開始對異性產(chǎn)生異樣感覺,喜歡接近異性,在性激素作用下青少年產(chǎn)生這種想往或愛慕異性的心理是合情合理的,是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。可惜由于他們的性心理遠遠不如性生理那么成熟,因此出現(xiàn)二者相差甚遠的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化,他們不善于駕馭感情,不能用倫理道德約束自己,沖動使他們帶上有色眼鏡,不能冷靜地分析人和事,往往一失足成千古恨。所以在年齡尚小、社會經(jīng)驗缺乏、心理遠不成熟的情況下千萬不要談什么感情上的事。這時決不宜進入卿卿我我的二人世界,只能保持與異性的廣泛交往和正常的友誼。
3、性成熟后性激素水平迅速升高,開始產(chǎn)生性沖動,然而,人的思維發(fā)達,有了思想,所以人的本能沖動可以受大腦的理性控制,不讓它像洪水一樣四處泛濫。只要青少年的生理發(fā)育正常,到了這一年齡后產(chǎn)生性欲,即對性感興趣,其實這是每個人都必然經(jīng)歷的發(fā)育階段,可是有些成年人忘了他們當(dāng)初的所做所為,硬是要求孩子們按他們臆想的標(biāo)準(zhǔn)去做(當(dāng)年他們也未曾如此模范過),這就造成嚴(yán)重的沖突,有人說代溝,實際上是大人為孩子們設(shè)置了不可能實現(xiàn)的過高標(biāo)準(zhǔn)。
如果沒有正確的性教育,低級庸俗不健康的文化就會侵入,要克服這方面的好奇心,有時一本手抄本可以打倒一大片,就是因為好奇所致。青少年成長過程實際上也是不斷培養(yǎng)自己意志力的過程,該干的堅決干下去,不該干的堅決不干,沒有一點兒意志力的人必將一事無成。與此同時要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心,青少年正是長知識、長身體的時刻,這二者都是將來干事業(yè)的本錢,所以把主要精力投入學(xué)習(xí)和身體鍛練中,搞好自己的文化和身體素質(zhì)至關(guān)重要。這樣就很難把精力再分散到其他方面去,克制自己的性沖動,不沉溺于色情。
在性教育這一問題上,家長在要耐心解說,不要采取鄙視的態(tài)度,這樣只會扭曲孩子們的性心理,當(dāng)然學(xué)校方面也要抓緊把關(guān),確保青春期孩子有正確的性心理。
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