中國的教育對于性還是很保守的，幾乎不會拿到課堂上去講，哪怕是中學上動物課的時候，書上有關于性的知識，老師也不會去講的。所以對于性，很多人都是從一些不健康的書上看到的，因此，哪怕是上了大學，他們對于性也沒有一個正確的認識。以下就是大學生在性心理發展過程中常見的心理問題的主要表現。

1。性體像意識的困擾

這主要表現為大學生男女不能正確、客觀地認識自己的身體及其第二性征。如唐愛武( 1989)的調查報告中就有50 %的女生和16 %的男生對青春期出現的第二性征感到害羞、不安和不理解;女性對自己的乳房發育不滿意，為形體的胖瘦而煩惱。有的青少年由于片面追求苗條而形成體像障礙， 男性對自己的生殖器不滿意，為身材矮小而苦惱。有的青少年認識不到生長的突增在身體的各個部位并不同時開始，因而產生體像和自信心方面的問題。

2。性意識的困擾

個體在進入青春期后，伴隨著生理的發育成熟，性意識也開始覺醒。大學生的性意識常見的有被異性吸引、常想性問題、性幻想及性夢等。這些性心理活動在大學生中十分普遍，許同學也能正確對待，但在一部分大學生中，性心理活動卻成了困擾其心理、行為的不良因素，并且發生率極高。

3。性行為的困擾青少年的性行為主要是自慰性行為、邊緣性行為和婚前性行為，其中以自慰行為最為常見。

自慰行為(手淫)是構成心理困擾的重要原因之一。曹漢賓等報道，在被調查的600名大學生中， 79.5%有過手淫，手淫者中73.9%有自卑心理， 13.4%擔心日后性功能障礙和影響生育。青少年常常為自己染上手淫習慣而擔憂，不知道手淫是否會對身體和情感產生有害的影響，不知道這是否是一種少有的 或不正常的活動，不知道其它人是否也有過手淫，也不知道這是否會損害以后的性生活。關于手淫會產生痤瘡、精神失常或不育等種種荒誕的神話仍然到處泛濫。有調查發現，有35.8%的中學生有過約會，有20.1%的中學生接吻過，有12.2%的中學生有過性愛撫，有3.8%的中學生有過性行為。

小編結語：以上就是大學生對于性的一些心理表現，如果你也是一名大學生，那你一定要正確認識而且也要正確對待性，人類是因為有了性才得以繁衍。