10年前，河南尉氏縣高二學生龐躍華拿著張志剛的大學錄取通知書，冒名頂替進入河南省開封市電視廣播大學學習。10年后，順風順水升到副科級，在單位一直叫"張志剛"。

在高校錄取新生中，幾乎每年都有冒名頂替的現象，羅彩霞事件絕非個案，張志剛事件也不會成為冒名頂替的終結者。每一個冒名頂替者背后就有一個權勢或金錢支撐的利益集團，冒名頂替上大學，要操作成功絕非一個人或一家人便可輕易實現的，而是一個違法犯罪的利益鏈條。 造假是對本該上大學的部分學生法定的公平受教育權利的野蠻剝奪，也是造假者對大學學歷的一種扭曲的迷戀和崇拜。

中國人歷來講究學而優則仕，古語云"朝為田舍郎，暮登天子堂"，"萬般皆下品，唯有讀書高"。于是學歷和文憑便成了部分民眾改變命運的有效途徑。要成為有益于社會的人，必須要有一定的知識為基礎，但學問并不代表一切，因為畢竟做事看的是能力而不僅僅是學歷。奈何一些"權二代""錢二代"沒有時間靜下心來讀書學習，成績離考大學還有一大截，老爸老媽的"權""錢"很難發揮"應有的作用"，于是便動起歪腦筋，利用手中權力和金錢來頂替那些無權無勢的考生上大學。

冒名頂替上大學，實際上是一種學歷崇拜情結在作祟。因為長期以來，人們將讀書、學習的基點放在掌握知識上，"知識就是力量"成為公認的真理，知識掌握的多少，便體現在文憑學歷的高低上。知識固然重要，但更值得重視的是人生智慧，是運用知識的能力。運用知識、從知識出發使之成為智慧，比知識更重要。古希臘哲學家赫拉克利特說："博學不能使人智慧"。關鍵在于能否使知識、學問由死變活。知識只有化作對生命、對人民的一種關照能力時，它才能轉變為人生智慧。

回顧近幾年來諸多冒名頂替的事件，我們不難發現，要成功地冒名頂替需要經過很多環節，很多部門。因此，一些地方的政策不公、不透明成為引發類似事件的一個主要原因。個別人為了自己能享有優質的教育資源，不惜用權力或金錢為籌碼牟取不正當利益，嚴重損害了社會的公平公正。

冒名頂替事件的屢屢發生啟示我們，整治教育領域的弄虛作假，不能僅僅對違規者"一清了之"，更應該從源頭上想辦法，轉變高學歷崇拜心理。由于學歷高，機會就多，待遇就好，于是刺激了人們對高學歷的不擇手段的追求，冒名頂替就是其中之一。現在冒名頂替屢禁不止，時有發生，不能說與這種高學歷崇拜心理無關。因此，當務之急，除了依法嚴懲相關當事人之外，還要加強社會輿論引導，破除學歷迷信觀念，只有這樣，也許才能消除冒名頂替事件帶來的負面影響，維護每一位考生的合法權益，保證教育事業的健康發展。