想從16樓跳下去的是位大學預科生。父母在他高中畢業(yè)時，籌了幾十萬元，送他到加拿大留學。這位嬌寶寶，極難適應異國生活。因物價太高，同學們都到機場幫人搬行李，貼補點生活費，他因?qū)嵲谑懿涣四欠菘�，僅僅去了一次；他吃不慣西餐，但外出吃中餐，價太高，吃不起，在家里自己做，房東又因有油煙，不允許。好不容易捱到圣誕放寒假，他有了脫離苦海的借口，回來后，堅決不肯再回去了。

　　這一句“不想回去”，將父母震暈了，幾十萬元錢泡湯不說，叫他們的面子往哪擱？特別是他父親，還準備春節(jié)期間，帶兒子走親戚，好好地顯擺一番呢！孩子媽出身知識分子家庭，兄弟姐妹好幾個在國外。而自己出身平民，盡管工作十分努力，發(fā)展卻并不如意，妻子動不動就說自己是“下嫁”，讓他抬不起頭來，他就希望兒子出國發(fā)展，給自己爭臉，給家族爭臉！

　　但兒子卻說：“以前你們叫我干什么我就干什么，我總是為你們活著，現(xiàn)在我想過我自己想過的日子，我再不想出國，往火坑里跳了！”父母始終喋喋不休地說： “都是為你好！”還下令：“不想回去，也得回去！”兒子一氣，推開窗子就要往下跳，被拉住后大哭：“活著一點趣都沒有，我不要活了！”嚇得父母立刻給危機干預中心撥電話，請其進行干預。

　　點評：心理學認識到家族的欲望，像是一種“債務”會代代相傳，每一代，總有一個人，要為家族的利益，犧牲掉自己的個人幸福，成為“特定犧牲子”�，F(xiàn)在多是獨生子女，他們個個自出生那天起，就要面對振興家族的無形壓力。

　　要做好“特定犧牲子”，須有三個特征：一是有很強的欲望；二是個性獨立；三是很能吃苦耐勞。但是我們的絕大多數(shù)父母只知道向孩子傳遞壓力，卻并沒有讓他清楚地了解到自己在家族發(fā)展中的自然位置，并沒有培養(yǎng)起他光宗耀祖的“使命感”，他們只是在“都是為你好”的空洞言辭下，讓孩子這樣，讓孩子那樣，讓孩子在“無形壓力”下，失去了自我，失去了生存的快樂，所以個案中的那位大學預科生才會認為，自己以前都是為父母而活著，跳樓時會大哭：“活著一點趣也沒有！”

　　個案中的父母對孩子百般寵愛，總說：“只要你好好學習，別的什么事都不需要你做！”而心理學則認為：家庭富裕的父母唯有不讓孩子從小就過于舒適安樂，方能保持孩子奮斗獨立的個性。

　　春節(jié)具有較強的社會整合功能，在春節(jié)民俗活動的熏陶中，人們體會到了個人屬于家庭，家庭屬于地方，而地方屬于國家，可以增強現(xiàn)代人的歸宿感和認同感。因此心理專家建議個案中的父母利用節(jié)日，帶孩子走親訪友，讓家庭內(nèi)部的知覺與父輩們的內(nèi)心體驗在他的心中積聚，在溫暖的親情中，讓代際間的壓力“春雨潤無聲”地向孩子傳遞，被孩子感知，利用家族的內(nèi)部壓力，讓孩子在成長中獲益。