隨著社會的不斷發展進步與各領域競爭的不斷激烈化，孩子的任務似乎只有學習，當今社會上很多家長都認為只有孩子學習好，其他都不太重要。其實，這種教育理念是非常不利于孩子的全面發展的，當下就有很多大學生不能很好的面對各種困難而患上大學生焦慮癥。

大學生焦慮癥分為多種表現形式類型，大學生就業焦慮癥、大學生社交焦慮癥、大學生考試焦慮癥，這些目前均是典型大學生焦慮癥的集中體現。

大學生焦慮癥之就業焦慮癥 大學生在就業過程中產生一些焦慮、抑郁的情緒是正常的，輕度的焦慮有一定的積極作用，可以激發潛能，使自己產生緊迫感，從而更努力地尋找就業機會。可是一旦焦慮過度，上升到“焦慮癥”就應該及時給予關注和心理干預，以免病情加重，導致過度失望帶來的郁悶和焦慮，產生過激行為。

大學生焦慮癥之社交焦慮癥　大學生社交焦慮發展到極端就是社交焦慮癥或社交恐怖癥。表現為情緒上的緊張、不安、擔心甚至害怕，還伴隨植物神經功能紊亂的情況，如：心跳加快、出汗、臉紅、發抖、呼吸困難、尿頻、尿急等生理表現。行為上還伴有回避。

大學生焦慮癥之考試焦慮癥　考場上腦子很亂，原來復習過的內容也想不起來了，急得渾身出汗，心慌意亂，勉強交了試卷，考試成績失敗。考試焦慮為中心的心理障礙，伴有睡眠障礙，主要是由于心理負擔太重。

其實所謂的大學生焦慮癥，就是以該病癥獨特的患病人群命名的，確切的說它應該是一類疾病而不是一種疾病。但無論是一類還是一種，它的治療都是必須的，當代大學生作為社會發展的主力軍必須具備良好的心理素質。治愈如何防治，可以咨詢病癥專家。