要學會科學對待恐懼癥
恐懼是一種痛苦的體驗,但并不完全是消極有害的,它跟機體的痛覺一樣具有自我防衛(wèi)保護作用。在危險場合下產(chǎn)生恐懼可促使我們迅速離開險境,顯然有利。
在黑暗的空曠中容易產(chǎn)生恐懼,這絕非僅僅是迷信的鬼怪觀念造成的。在黑暗中,從環(huán)境中獲取情報信息的主要途徑視覺失去了作用,這使我們對可能遭到的危險降低了分辨和防衛(wèi)的能力。
精神的恐懼和緊張便是一種很自然的代償反應,因為它調動體內各種因素,使機體處于一個高度警醒水平的戒備狀態(tài)——應激狀態(tài)。即戰(zhàn)斗或逃跑反應,以隨時應付可能來自周圍環(huán)境的突然襲擊。
很多恐懼癥是與童年的心理發(fā)育有關的,因此從小到大就要注意培養(yǎng)兒童們健康的行為模式,一方面教育其正視困難并設法解決困難,不回避、不拖延。
另一方面要理解孩子們的恐懼,不要冷酷地加以斥責,因為恐懼也是人類一咱正常的情緒,過于魯莽、膽大包天,什么也不怕,未必是健全人格的特征。
在同情與了解的基礎上,支持鼓勵孩子們去接受各種考驗,克服不必要的恐懼心理,培養(yǎng)堅韌、頑強、沉著、豁達、泰然、勇于面對現(xiàn)實的性格,這對預防恐懼癥的裨益。
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