社交恐懼癥不僅僅只局限于成年人，其實孩子或者是兒童也有很多恐懼癥患者。每個孩子的性格都是不同的，有的小孩子非常內向，這些孩子很容易形成社交恐懼癥。

(1)支持性心理干預：往往需要醫師家長和老師的密切配合首先醫師要詳細了解患兒發病經過發病誘因、客觀存在的困難和問題有利于和不利于患兒再次返校的各種因素。

第二，醫師家長和老師都要表示出對患兒的關心認真傾聽患兒的訴說與患兒建立良好的相互信任的合作關系。其中老師要以積極的態度主動的方式與患兒合作;家長不可一味地同情、保護或者武斷地批評責備。

第三綜合各種因素分析使患兒返回學校的可能性通過減輕學習壓力、改善教育方式和教育態度建立自信心、提高學習興趣換班、轉學等方法使患兒重新返校第四，在干預過程中，不應該使患兒脫離學校生活，要根據具體情況恰當安排患兒返校的時間和方式。可采取間斷上學方法星期一三五上學星期二、四在家;先下午去上學然后過渡到全天上學;也可以由家長陪送到學校或由同學陪同上學等經過支持性心理干預后多數患兒可順利返校。

(2)家庭治療：學校恐懼癥患兒家庭成員之間多存在“不良的相互關系”(DEFICIENTRELATIONSHIP)常見的形式為親子之間界限不清情感分化不完善，一方缺乏關注，而另一方則過度關注的異常互補(ABNORMALCOMPLEMENTARITY)等。家庭治療就是在訓練有素的治療師的指導下，使已存在的家庭不良關系發生變化。有時還可以請老師加入到治療中來，這樣更多地使家長、患兒和老師之間增加理解和配合。

(3)藥物治療：對情緒癥狀嚴重的患兒可以考慮進行藥物治療，既可以消除緊張焦慮軀體不適癥狀，又可以為各種心理干預和治療提供幫助增強患兒治愈疾病的信心。

孩子發生社交恐懼癥的頻率也在每年升高，很多孩子患上社交恐懼癥的原因各不相同，多種多樣。家長是與孩子接觸最多的人，要時刻關心孩子的身體狀況。