在大部分人的印象中，癔癥的發(fā)作都是患者在清醒時(shí)發(fā)生的，睡覺(jué)時(shí)是不可能出現(xiàn)癔癥發(fā)作的。但事實(shí)告訴我們，睡覺(jué)癔癥同樣會(huì)出現(xiàn)。患者在睡覺(jué)時(shí)，自己本身沒(méi)有意識(shí)，卻發(fā)病夢(mèng)游。相比于正常的癔癥，睡覺(jué)癔癥的潛在的威脅是很大的。

病人睡覺(jué)時(shí)，常常突然起來(lái)到處行走，而自己卻沒(méi)有記憶，或有片段的回想，從癥狀看表現(xiàn)的范圍僅在于睡覺(jué)時(shí)，平時(shí)不見(jiàn)有其它明顯的異常，但睡覺(jué)癔癥同樣影響了患者的生活和身心健康，甚至還有發(fā)生危險(xiǎn)。

遇到睡覺(jué)癔癥發(fā)作時(shí)，家人應(yīng)保持鎮(zhèn)定的情緒，維護(hù)好病人及周圍環(huán)境的安靜是首要的。心理護(hù)理是主要的護(hù)理措施之一。其中，尤為重要的是要掌握和能很好地應(yīng)用各種有關(guān)的暗示方法和技巧協(xié)助醫(yī)生，幫助病人。

癔癥患者病發(fā)時(shí)往往行為夸張，患者家人千萬(wàn)不要大喊大叫，要鎮(zhèn)靜下來(lái)，不要自亂陣腳，將病人安置到單獨(dú)的房間，發(fā)病前后要一直陪伴病人左右，以防止患者自傷或傷人。

支持心理治療方法可調(diào)動(dòng)病人的積極性，激發(fā)其對(duì)生活的熱情，堅(jiān)定病人戰(zhàn)勝疾病的信心。健康教育是重要的護(hù)理內(nèi)容，目的在于幫助病人獲得較完善的人格，增強(qiáng)精神免疫力，贏得良好的周圍支持系統(tǒng)的幫助。

在接受了健康教育指導(dǎo)后。病人能客觀評(píng)價(jià)有身性格缺陷。或有完善人格的愿望和行為的改變。病人家人可以清楚地復(fù)述本病的特點(diǎn)、癥狀、護(hù)理要點(diǎn)等，確保病人在監(jiān)護(hù)下不出現(xiàn)“漫游癥”。

通過(guò)上面的介紹可以看出，醫(yī)生首先要確認(rèn)患者發(fā)病的心理因素，然后有針對(duì)性的，通過(guò)心理治療，暗示治療等方法，消除致病的心理因素。同時(shí)醫(yī)生也要根據(jù)病人的身體狀況，適量用藥，來(lái)輔助治療。從而才能徹底的治愈睡覺(jué)癔癥。