家庭環境是兒童最初的社會天地，它對兒童早期個性的形成起到重要的作用，它通過家庭的經濟狀態、文化素質、宗教信仰以及家庭成員的言行、表情和動作等方面，影響到兒童個性的形成和發展。

    兒童時期，人格還未形成，由于家庭教育不當或父母離異、死亡等不幸之事，對兒童人格的形成產生不良的影響。如父母或祖父母對孩子的過分溺愛，過度地保護的縱容，會使兒童形成人格幼稚和神經質，孩子可能變得極為自私，不知助人，自我中心，認為一切都不合己意，而性情暴躁，易發脾氣或情感脆弱。對兒童管教過嚴則會形成畏懼、膽小怕事、依賴、缺乏自信心，或對抗、粗暴及違拗等特點，若從小生活在極不和睦的家庭中，常被打罵，常看到父母爭吵、斗毆，或被父母遺棄等，都會使孩子的人格變得冷酷無情、脾氣暴躁、好斗或者變得膽小、畏縮、消沉，不知互助互愛，無同情心，且會象父母樣粗暴地對待別人，以發泄自己的積憤，可能無故打人或破壞東西。如任其發展下去，可形成人格缺陷，從而影響其前途，同時也使社會受損。另外，父母教養態度無常或不一致，教育方式簡單、粗暴，孩子難以形成明確的是非觀念。其他不良的家庭影響，如父母教育方法不一致，父母的不良榜樣，父母分居或離婚，寄居他家，孩子自身的畸形或傷殘等，均可能對其個性、心理發育等產生潛移默化的影響。而采取民主方式的管教，形成互相信任互相尊重的家庭氣氛，可使孩子形成熱情、直爽、獨立、合作、社會行為適應良好的個性特征。

    家庭對青少年行為、品德的形成有著直接的影響，應加強家庭心理生理教育，重視家庭內部親子間情感與言語方面的交流，協調家庭的親密性和家庭的適應能力，促使其性格向正常健康的方向發展。總之，良好的家庭教育是青少年個性形成、身心健康的重要因素。