目前許多孩子都是內(nèi)向的性格，不愿意與外界接觸，并且有這樣的性格有利有弊，弊端就是不利于社會(huì)交往，更不利于自己的人際交流。那么孩子性格內(nèi)向的真正原因是什么呢?當(dāng)然跟自己周?chē)�的生活環(huán)境是有關(guān)系的，下面就為大家詳細(xì)的分析一下孩子內(nèi)向的原因。

1.性格內(nèi)向者的內(nèi)心世界是什么樣的呢?

有一位性格內(nèi)向的人說(shuō)：“我并不是厭世，但我確實(shí)不知道生存世上的意義。我對(duì)人對(duì)事都沒(méi)有特殊的愛(ài)戀，我希望可以躲起來(lái)不必面對(duì)這個(gè)世界。我每天早上都賴在床上不肯起來(lái)，外面的世界對(duì)我來(lái)說(shuō)太難應(yīng)付了，每天由辦公室回到家里的時(shí)候，我都有如釋重負(fù)的感覺(jué)。放假的日子，我除非迫不得已，否則一定要留在家里，無(wú)論如何也不肯出去。

我最怕的是人，我覺(jué)得自己什么都比不上別人，所以為了逃避與別人比較高低，我在盡可能范圍之內(nèi)都避免與別人接觸。我很怕向別人提出問(wèn)題，我怕被人罵我笨，所以工作上及生活上有許多事我都一知半解，得過(guò)且過(guò)就算了。可是我又怕別人識(shí)穿我的無(wú)知，因此我加倍謹(jǐn)慎，避免與人接觸。雖然我躲在自己的‘一人世界’里覺(jué)得很安全，但同時(shí)我也覺(jué)得孤獨(dú)。我向往能多幾個(gè)好朋友，我希望自己不要這么怕與人接觸，我希望可以仔細(xì)地去了解自己工作及生活的環(huán)境，我希望

2.內(nèi)向性格是怎樣形成的?

(1)由于自我意識(shí)敏感而產(chǎn)生對(duì)人的“緊張癥”、“恐怖癥”如有的中學(xué)生與異性接觸時(shí)，過(guò)分強(qiáng)烈地意識(shí)到對(duì)方是異性，造成情緒緊張過(guò)度，陷入尷尬局面。

(2)家庭背景這往往是造成內(nèi)向性格的主要因素。患者的父母常屬于較為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。一位患者說(shuō)：“小時(shí)候，爸媽從來(lái)不鼓勵(lì)我有好奇心，他們對(duì)我的問(wèn)題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好份內(nèi)的事。”

家長(zhǎng)不鼓勵(lì)子女去結(jié)交朋友，或參加任何課余活動(dòng)，他們認(rèn)為這類(lèi)活動(dòng)會(huì)使兒女"分心"，對(duì)正常的學(xué)習(xí)失去興趣，所以在踏入社會(huì)之前，青少年的生活圈子只限于學(xué)校及家里。

(3)與經(jīng)歷有關(guān)性格是人在生活實(shí)踐中，在人同環(huán)境的相互作用中形成的。人的生活環(huán)境，具體地講，就是人的家庭、學(xué)校、工作等，人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展的過(guò)程便是經(jīng)歷，經(jīng)歷也是性格形成的條件。

3.怎樣正確對(duì)待與改變過(guò)于內(nèi)向的性格?

(1)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：性格的內(nèi)向與外向各有優(yōu)缺點(diǎn)。研究表明，內(nèi)傾與外傾型在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)是不同的。內(nèi)傾型的最主要優(yōu)點(diǎn)是遇事沉著、善于思考，這是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件;但內(nèi)傾型的人思想較狹隘，容易產(chǎn)生自卑感，愛(ài)摳小事，忽視大局，這也會(huì)影響學(xué)習(xí)。

(2)對(duì)于怕“人”的內(nèi)向性格患者，首先要引導(dǎo)他們對(duì)周?chē)�環(huán)境里的事物產(chǎn)生興趣。具體方法是：患者每天下班之后，不要馬上回家，而要到一個(gè)熱鬧的場(chǎng)所呆一段時(shí)間，然后回家將他所觀察到的一切記錄下來(lái)。這種做法的目的是想將患者從他的個(gè)人世界里拖出來(lái)，讓他投入一些以前不敢置身的環(huán)境，并對(duì)這些環(huán)境作出詳細(xì)的觀察。

(3)第二步要主動(dòng)地與他人接觸。在正式開(kāi)始前，我們要教患者一些基本的溝通技巧。

(4)研究表明，中學(xué)生性格的內(nèi)傾與外傾類(lèi)型是逐步定型的，一般高中之后已趨于穩(wěn)定狀態(tài)。也就是說(shuō)，性格的內(nèi)傾與外傾類(lèi)型及其表現(xiàn)，在高中階段已經(jīng)成熟。教師和家長(zhǎng)的責(zé)任，一是抓緊中學(xué)生內(nèi)傾與外傾型成熟或穩(wěn)定前的性格的塑造;二是要根據(jù)內(nèi)傾與外傾類(lèi)型的測(cè)定，判斷各類(lèi)不同性格類(lèi)型的中學(xué)生，在某種條件下可能發(fā)生的行動(dòng)，有針對(duì)性地安排他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使他們更好地成長(zhǎng)。

(5)我們要認(rèn)識(shí)到大多數(shù)人屬于中間型，兼有內(nèi)傾和外傾的特征。了解一個(gè)人性格的內(nèi)傾與外傾的特點(diǎn)，對(duì)于他的性格培養(yǎng)及其使用，發(fā)揮其長(zhǎng)處，克服其不足都有一定的意義。

對(duì)于內(nèi)向的人一般都生活在孤獨(dú)中，其實(shí)他們非常希望有自己的生活圈子，過(guò)自己認(rèn)為有意義的生活。但是這種類(lèi)型的人是十分缺乏社交技巧的，因此，在生活中，如果遇到這樣的人你可以去幫助他，主動(dòng)的與他交流。