異性效應是很多人的共識，所謂的異形效應指的就是在異性面前非常的興奮，表現的非常勇敢，機智，可以很愉快的去玩那些不愿意完全的東西。

1、利用“異性效應”取長補短，豐富和完善個性

進入青春期后，少男少女由于激素的分泌，第二性征的出現，使身體外形及體內機能發生了很大的變化。這一變化既影響周圍人們的評價又促使自己性別角色認知的發展，因此，少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智、不拘泥于細微末節，不計較于點滴得失。當然也有的男孩驕橫粗暴，逞強好勝。女孩子則往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅，有較多的被動意識。男女同學相互交往、相互吸引，往往易于發現對方的長處 和自己的不足，有利于相互學習、取長補短，豐富和完善自己的個性。

2、利用“異性效應”提高學習與活動效率

男孩在思維方式上偏重于抽象化，概括能力較高;女孩在思維方式上多傾向于形象化，觀察細致，富有想象力。因此男女同學在一起學習就可能相互啟發，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點相互啟迪，往往能觸發智慧的火花。在活動中男女同學相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。在活動中適當運用“異性效應”，可以使男女同學在異性面前竭其所能，努力出色地完成任務。

3、利用“異性效應”提高自我評價的能力

青春期的男女學生由于性意識的發展，往往非常留心異性同學(特別是自己喜歡的異性)的一笑一顰，一舉一動，喜歡對異性同學評頭品足，同時男女同學又都很重視異性對自己的評價。男女同學在評價對方的同時，當然也一定會注意規范自己，塑造自己，完善自己，從而在評價別人中學會評價自己，使自我評價能 力得到提高。

4、利用“異性效應”激勵自己奮發向上

由于“異性效應”，青春期的男女學生都希望引起異性的關注，都希望能以自己的某些特點或特長受到異性的青睞。事實證明，有些對家長和老師都不順 從的男孩，在女孩幫助下，卻能夠逐漸要求自己專心學習，各方面都有了很大的進步。由于“異性效應”，男孩往往為此激勵自己，使自己成績優異，談吐文明禮 貌，舉止瀟灑自由，服飾整潔大方，富有探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢氣質。女孩也不知不覺地對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優雅大方，待人溫文爾雅，言談風趣，富有修養。這種異性間的相互激勵成了男女同學發展的動力和“促進劑”。

5、利用“異性效應”增進男女同學間的友誼和團結

在開展班級活動時，注意男女同學的搭配，男同學生病了，讓女同學去探望;女同學行李重，讓男同學去幫忙。諸如此類借助“異性效應”的作法，可以形成一種愉快喜悅的氛圍，使集體成員之間產生一定的情感依戀，增強集體的凝聚力。這可以消除學生進入青春期后所產生的煩惱和對異性的神秘感，使男女同學之間的關系正常化，在集體交往中形成純潔的友誼。

異性效應對于一個人來說還是有很大的影響的，在生活中我們也要充分的利用異性效應，這樣我們也許可以更加的健康，心理上面也會過的去。