早戀的原因往往是多方面的、復雜的，有的學生集上述幾種情況于一身，也不一定會發生早戀;有的學生在一個偶然機會，便掉進了情網。

一般來說，性格外向、相貌出眾的人，比性格內向、外表平平的更容易發生早戀。因為性格外向的人大多敢作敢為，敢于觸犯校規，不安份守己，有適合自己的對象，就會大膽追求，并且相貌出眾的人，常常是大家追求的目標，尤其是漂亮的少女，往往經不起別人的追求，她們以被男孩愛慕為榮，聽信甜言蜜語，很快陷入男孩子的情網。

喜愛文學、有文藝才華的學生容易早戀。這些學生由于受環境熏陶，感情豐富，多愁善感，喜歡用書中、歌里的浪漫情節來類比自己的生活，效仿藝術家筆下的主人公，追求理想的愛情天地。加上他們有某個方而的才華，常被異性羨慕，故很容易獲得愛的信息。

性格軟弱、虛榮心強的學生容易早戀。這部分人以女生多見，她們從小嬌生慣養，依賴性強，找了男朋友，便覺得有了依靠，她們把自己附屬于一個男孩，因此，很容易成為男生的愛情俘虜。而那些虛榮心強的女生，大多是由于強烈的虛榮心，使她們樂意接受男孩子的殷勤、贊美以及小恩小惠。有的學生是出于“攀比”心理，而走上早戀的。她們看到自己的同齡人有了男朋友，進出于電影院、舞廳、酒館等，于是，也不甘落后。

學習成績差的學生比成績好的學生更容易早戀。這些學生常不受老師歡迎，在學習上很少受到特殊關心，也無法把情力放在學習上，從而根本不會從學習中獲得樂趣，于是，他們便把無處打發的精力和時間轉向愛情，轉向社會，以彌補感情上的空虛。這些學生大多不以班上的同學為追求目標，尤其是女生，常找社會青年。

缺少家庭溫暖和愛護的學生容易早戀。這些人常見于父母感情破裂、離婚、受繼父繼母虐待，或父母雙亡寄人籬下得不到溫暖，生活在一個冷漠、壓抑，甚至受辱的環境里。于是，渴望得到他人溫暖，而異性的撫慰正可以彌補這一點，使他們嘗到了愛情的甘甜。

環境不好的學生容易早戀。這些學生接觸些不三不四的人，或者與他們一起玩的朋友都是早戀者，在旁人的教唆和指使下，也大膽效仿，正如古人云：近墨者黑。

早戀的原因往往是多方面的、復雜的，有的學生集上述幾種情況于一身，也不一定會發生早戀;有的學生在一個偶然機會，便掉進了情網。故不能為了“防微杜漸”而機械地用這些教條去對號入座，而要善于發現早戀的先兆，如在學習、勞動、課外活動中有異常表現;學習成績突然下降，經常曠課、遲到早退，甚至逃學，情緒不穩，時兒春風得意，時兒烏云滿天，坐立不安，心神不定，上課思想不集中;對老師、家長反感，從而回避他們，喜歡打扮、講究發型、衣著，愛看言情小說，摘抄其中精彩的性愛描寫，哼流行歌曲等等。只有這樣，才能抓準時機，掌握教育的主動權。