兒童在成長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的不能只關(guān)心孩子吃什么好或者是學(xué)習(xí)好不好，還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，讓孩子在與人交往的時(shí)候可以更有優(yōu)勢(shì)。小編在這里就為大家介紹一些可以提高孩子情感表達(dá)能力的做法，有孩子的家長(zhǎng)朋友不妨可以學(xué)習(xí)一下。

任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都面臨一次又一次考驗(yàn)。有些考驗(yàn)測(cè)試可以輕松通過(guò)，有些考驗(yàn)則需要孩子擁有優(yōu)越的自身?xiàng)l件，才得以完成。這里所說(shuō)的自身?xiàng)l件除了健康的體魄外，一個(gè)能將情緒等感知體會(huì)提升到認(rèn)知水平的能力也十分重要。

在兒童成長(zhǎng)中，從會(huì)翻身，到能自己撅起小屁股，再到歪歪扭扭顫顫巍巍地站立，然后能直立行走，在這一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的遞進(jìn)過(guò)程中，孩子在鍛煉大腦的指揮能力，小腦的平衡能力，雙腿的支撐能力，一步一步探索行走;當(dāng)兒童成長(zhǎng)中，第一次空氣進(jìn)入肺部的哭啼，到饑餓的哭喊，再到心情沮喪的抽泣，都是在鍛煉他們的情緒表達(dá)能力。長(zhǎng)久體驗(yàn)過(guò)后，孩子才能了解身體各項(xiàng)器官的用處，才能掌握自我情緒的控制與輸出，同樣也會(huì)關(guān)注他人的能力與情感。

現(xiàn)代的快節(jié)奏社會(huì)，很多人在生活或網(wǎng)絡(luò)中抱怨，抱怨至親至愛(ài)的人不懂自己，當(dāng)自己需要一個(gè)安慰的擁抱時(shí)，愛(ài)人送來(lái)的卻是冰冷的一句話;當(dāng)自己需要精神上的鼎力支持時(shí)，聽到的卻是一次糾正與批評(píng)。是的，就是有那么多人不能體會(huì)他人的真切感受。除了一些人行為表達(dá)不明確之外，更多的是這個(gè)人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有真切感受自我，沒(méi)有暢快抒發(fā)情緒，以至于不能夠體察他人的情緒。

情緒得以肯定，感覺(jué)便隨之升華。當(dāng)孩子從情緒成長(zhǎng)到完成感覺(jué)成長(zhǎng)后，才能過(guò)渡到心理的成長(zhǎng)，然后走向認(rèn)知，最后才能觸摸到認(rèn)知背后的真理。這里我想問(wèn)問(wèn)大家，為什么很多孩子長(zhǎng)大后，大部分沒(méi)有觸摸到認(rèn)知背后的真理這部分?我認(rèn)為，那是因?yàn)楝F(xiàn)代教育重視兒童機(jī)械認(rèn)知的發(fā)展，而忽視兒童身體各個(gè)器官包括精神上的充實(shí)提升。太注重兒童的記憶學(xué)習(xí)，就會(huì)忽視兒童的天分，忽視鍛煉兒童的情緒、感受、邏輯思維，導(dǎo)致孩子成人后缺乏認(rèn)知事物實(shí)質(zhì)的能力。

兒童具有非常大的可塑性，這種可塑性從無(wú)形的情感感受開始，逐漸演變?yōu)橐环N邏輯思維，一種探索力量，一種尋找自我的奮斗力。所以，我們既要尊重孩子內(nèi)在有情緒、情感直到認(rèn)知這樣的需求，同時(shí)也要讓其它的資源得到開發(fā)、得到成長(zhǎng)，為孩子將來(lái)能夠?qū)ふ艺胬肀M一點(diǎn)微薄之力!

通過(guò)上述的介紹，可以了解到如何讓孩子的情感表達(dá)能力提高，也知道這樣做的重要意義。在孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，任何一方面都是不可以忽視的，讓孩子可以健康無(wú)憂地長(zhǎng)大，是家長(zhǎng)朋友們的責(zé)任。而讓孩子可以得到好的情商，也是家長(zhǎng)們義不容辭的事情。