2歲10個(gè)月的寶寶喜歡獨(dú)立做一些事情。他們的感情很豐富，對待父母比以前體貼和乖巧多了。這個(gè)時(shí)候的寶寶特別想為大人做點(diǎn)事，但往往成事不足，敗事有余。父母應(yīng)該給他們提供一些機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)。

身體外觀和生長

寶寶3歲以前，身高受遺傳因素影響不是很明顯，男女寶寶之間的差異也不是很明顯。3歲以后，寶寶身高受遺傳因素影響就比較明顯了。通常情況下，父母個(gè)子高，尤其是母親個(gè)子高，寶寶比同齡兒平均身高要高出一些。但父母要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)寶寶生長發(fā)育都不相同，存在著一定的差異。不要因?yàn)槟愕膶殞毐葎e人家的寶寶矮而著急，只要你的寶寶按照他自己生長曲線在不斷地生長著，你的寶寶就是正常的。

運(yùn)動(dòng)

寶寶的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力都有發(fā)展，能非常利索地跑步，還能用單腳跳著走。寶寶可以接住從1米處拋過來的球。鼓勵(lì)小兒爬攀登架，能自己向上爬。可以教寶寶單足跳躍，左右都可以，不必勉強(qiáng)寶寶用左腳。

身體技能發(fā)育

眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。可以用剪刀剪碎紙，握筆時(shí)懂的用左手抉紙，并能畫出圓形和四邊形;樂意進(jìn)行自我服務(wù)，能自己吃飯，自己穿脫鞋襪、能穿上面開口的衣服，扣扣子等。

語言發(fā)育

當(dāng)寶寶能夠說出比較完整的簡單句時(shí)，就開始嘗試著說復(fù)合句了。但這么大的寶寶，還不會(huì)把復(fù)合句用連接詞恰當(dāng)?shù)剡B接起來。寶寶復(fù)合句的運(yùn)用能力，是與簡單句的運(yùn)用能力平行發(fā)展起來的。在不斷完善簡單句的同時(shí)，復(fù)合句的運(yùn)用能力也在不斷得到發(fā)展。

認(rèn)知狀態(tài)

快三歲的寶寶思維能力有了很大提高，他(她)常能觸類旁通，比如說到熊貓，寶寶會(huì)聯(lián)想到熊貓是國寶，它的食物是竹子，在動(dòng)物園曾經(jīng)看到過等等。又如說到藍(lán)色，寶寶知道天和海是藍(lán)色的，家里的日用品中也包含著許多藍(lán)色等。經(jīng)常與寶寶做一些聯(lián)想的游戲可以開發(fā)他(她)的想象力，鍛煉寶定思維的活躍性。

寶寶知道自己是女孩還是男孩了，不過這種認(rèn)識(shí)還僅停留在女孩與男孩的生理差異上。

社交能力

開始教孩子社交基本禮儀、不僅僅是禮貌的行為和用語，而是一種正確的為人處事的方法。無論是在家中還是外面，都要保持一致的原則。并應(yīng)首先應(yīng)用在日常生活之中，防止孩子內(nèi)外行動(dòng)不一致。

情感發(fā)育

快三歲的寶寶喜歡獨(dú)立做一些事情。他們的感情很豐富，對待父母比以前體貼和乖巧多了。這個(gè)時(shí)候的寶寶特別想為大人做點(diǎn)事，但往往成事不足，敗事有余。父母應(yīng)該給他們提供一些機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)。比如可以讓寶寶自己穿脫衣服、上廁所、自己吃飯、收拾玩具等等。此外，父母還可以主動(dòng)提出要孩子幫忙做事。比如打掃衛(wèi)生的時(shí)候，父母在拖地板的時(shí)候，可以建議寶寶拿一塊小抹布擦擦自己的小凳子。

專家提醒

現(xiàn)在就要考慮寶寶上幼兒園的問題了，可以先聯(lián)系小區(qū)周圍的幼兒園，比較各個(gè)園所的教學(xué)情況，給寶寶選擇一所適合的幼兒園。初次接受教育，玩境及老師最重要，如果寶寶能在這里身心充分放松，那么他(她)對學(xué)校的概念就是愉快的，如果寶寶在幼兒園的頭沒開好，以后上小學(xué)也會(huì)畏縮不前。另外，從現(xiàn)在開始就要強(qiáng)化訓(xùn)練寶寶的自理能力，讓他(她)學(xué)會(huì)使用廁所，并學(xué)會(huì)認(rèn)衣服的前后反正，并教寶寶與人相處時(shí)要注意的事項(xiàng)，以適應(yīng)集體生活。各位爸爸媽媽和可愛的寶寶，現(xiàn)在就積極為入學(xué)做準(zhǔn)備吧。