汶川大地震牽動著所有人的心。雖然發生在千里之外，但電視等媒體的現場報道使得我們同步感受著災難的慘況。與成年人不同的是，年幼的孩子會對災難和死亡產生更多的驚恐和疑問，這也許是他們第一次面對這些問題。

怎樣引導身邊的孩子正確認識災難和死亡？這是地震災難帶給震區之外的家長們的一道新課題。及時開展生命教育，是幫助孩子身心健康成長不可或缺的重要部分。

心理反應

兒童有別于成人

當人們經歷或目睹了地震這樣的大災害后，心理難免遭受創傷，往往會感到極度害怕、恐懼、無助，并出現焦慮、憤怒等一系列應激反應。

兒童心理專家、上海交通大學醫學院附屬精神衛生中心杜亞松教授告訴記者，面對地震這樣的大災害，兒童更容易受到心理上的創傷，并且比成人更為脆弱，即使只是間接接觸災害的兒童也可能出現不同于成人的心理反應。

這種心理反應首先會表現在情緒上：孩子會感到恐懼、害怕，有的會不斷哭泣，出現緊張、擔憂、迷茫、無助的表情；有的會難以入睡、淺睡多夢、易驚醒；還有的會出現頭痛、頭暈、腹痛、腹瀉、哮喘、蕁麻疹等生理反應，這往往是因為過于緊張焦慮造成的。

其次是行為反應：比如發脾氣、攻擊行為；過于害怕離開父母或親人，害怕獨處；有些孩子會突然“變小”，出現遺尿、吮手指、要求喂飯和幫助穿衣等小時候的幼稚行為；有些兒童還會出現情緒煩躁、注意力不集中、容易與他人發生矛盾等。

尤其是在地震中身體受傷的兒童、以往遭受過災難或創傷事件的兒童、殘疾兒童，或曾有過情緒、行為問題以及有精神疾病家族史等兒童，更容易受到精神的創傷。