家長教育孩子的方法很重要的，應(yīng)該用正確的方法來教育孩子的，才能幫助孩子成長的。可是家長們應(yīng)怎樣教育孩子的呢?當孩子放學(xué)后的時間家長該如何教育呢?

2010年7月12日，江西南昌警察救起一位昏倒街頭的流浪漢。這人是個男青年，衣衫襤褸，赤裸上身，全身骯臟不堪，皮膚多處出現(xiàn)潰爛。后來醫(yī)院傳出消 息：他姓黃，中國政法大學(xué)刑偵和司法學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，一個月前從北京回福建老家，因錯買了到達南昌的火車票，下車后發(fā)現(xiàn)手機和錢包都沒帶，身上只有幾十元 錢，因為找不到工作，最終流浪街頭。

這則報道引發(fā)了人們的熱議：一位讀書刻苦用功、獲得高學(xué)歷的青年，為什么一踏出校門就沒有了生存能力?

雖然這只是個案，但也揭示了一些發(fā)人深省的問題：

1. 目前家長眼中的“良好教育”就是“名校 名師→成績優(yōu)秀 專業(yè)學(xué)歷”。可是，“名校 名師”教出來的學(xué)生，如果“什么事都不會做”，又有什么用?

2. 這個青年顯然沒有生活管理能力、自我保護能力和環(huán)境適應(yīng)能力——出遠門沒帶手機和錢包、購買火車票沒看清目的地、不知道如何利用社會資源和人際關(guān)系來解決眼前困境。這些能力和經(jīng)驗應(yīng)該從哪里獲得?

教育孩子，家長竭盡全力了嗎?

社會時時刻刻在發(fā)生變化，教育的改革追不上社會的變遷與需求是必然的，那么，家長在教育“孩子適應(yīng)未來世界”方面，是不是已經(jīng)竭盡了全力?

我問了10位家長，答案都是：“是的，我已經(jīng)傾盡了全力。”這個“全力”，包括時間、精力、金錢和人脈關(guān)系。

我換個問法：“在發(fā)展孩子各種能力方面，你給孩子提供了哪些訓(xùn)練?”結(jié)果卻是：“每天都輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”、“督促孩子溫習(xí)功課”。問及“寫作業(yè)”、“溫習(xí)功課”可以訓(xùn)練出孩子哪些能力時，家長大都回答不出。

10位家長當然不能代表所有的家長，但反映出一個事實：許多家長“竭盡全力”在做的，只是提高孩子的學(xué)習(xí)成績，沒有想到，或者是沒有時間顧及孩子生活能力的發(fā)展。