人非圣賢孰能無過，更何況是成長過程中的孩子，犯錯是正常的，不犯錯是不正常的，孩子犯錯以后，家長切記不要不分原則的盲目訓斥，首先要分析孩子犯錯的真正原因，是粗心大意?認識不清?還是故意為之?他們這樣做的真正目的是什么，然后對癥下藥，才會藥到病除。

史蒂芬·葛雷的故事很值得一看。這是一位在醫學領域曾有過十分重要的發現和突破的科學家。當記者采訪他，問他為什么會比一般的人更有創造力，究竟是什么妙法能使他能夠超乎凡人?

他的回答很讓人意外，他說：“這和我幼年時，我母親對我身上發生的事情的處理方法有關。有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我沒抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶濺得滿地都是，簡直就是牛奶的海洋!

我母親看見了，但她并沒有批評懲罰我，她只是說，哇!你制造的麻煩可真是棒極了!我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢!哎，反正奶瓶已經摔碎了，那么在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢?

我聽母親這樣說，簡直高興極了，立刻就在牛奶中玩起來。幾分鐘后，母親對我說，你知道，今后無論什么時候，你都必須要把它打掃干凈，并且要把每件東西按原樣放好。那么你打算怎么收拾呢?我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪一種呢?我選擇了海綿，我和媽媽一起把那滿地的牛奶打掃干凈了。”

科學家說到這里，連記者都很羨慕他有一位如此寬容、可愛的母親。科學家接著說：“這還沒完，等我們打掃完之后，我母親說，剛才，你所做的用你的兩只小手拿起大牛奶瓶子的試驗已經失敗了。現在我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來，而不讓它掉下去。我很快就發現只要用雙手抓住頂部、靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會從我的手里滑掉了!”

“這真是一堂很棒的課!”記者感嘆道。

“是啊，從那以后，我知道我不必再害怕犯任何錯誤了。因為錯誤往往是學習新知識的良機。科學實驗也是這樣，即使實驗失敗了，我還是可以從中學到很多東西。”

很多人都被這個故事所打動，我們從中也可以從中獲得一些啟發：

1、不要急著批評孩子。我們是在養孩子，不是養花、養玻璃窗、養盤子、養牛奶瓶……其他的物品都可以找到替代品，只有孩子是獨一無二的，剛剛犯錯的孩子總會很惶恐，家長應該安慰孩子，不要急著批評。

2、讓孩子學會正確的處理方法。“你打算怎么收拾呢?”幫助孩子面對犯錯的后果，讓孩子能夠承擔錯誤，是你應該做的。“你想不想知道怎么樣拿才能不摔壞牛奶瓶呢?”這個時候，你幫他尋找正確的解決方法，孩子也會很容易接受。

3、引導孩子預見事物的后果。孩子如果知道自己會摔破花盆、打破窗子、摔壞盤子，他肯定也不會去做的，但孩子的經歷比較簡單，做事當然就不能像大人一樣考慮得非常周全。針對這一點，父母可以引導孩子去猜測事情發生的后果，讓孩子考慮是不是接受，這樣孩子在做事的時候，就會聯想到父母之前對自己說的話，從而反省自己的行為，由此做出改正，并慢慢掌握預見的能力。

父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止對于孩子的影響是極其深遠的。面對孩子的錯誤，家長更要保持一顆平常的心態，坦然去面對，細心去分析，找到孩子犯錯的真正原因。然后智慧地去妥善處理，如果盲目訓斥，處理不當。對孩子一生的發展是極其不利的。