很多時候家長會納悶，不會說話的時候，他們就總是自己說著大人聽不懂的火星語，等到會說話了吧，也經(jīng)常是自言自語，大人也不甚明白意思，專家解釋說，寶寶自言自語是成長的一個必然過程。

媽媽大可放心，不到3歲的寶寶自言自語不是什么不好的表現(xiàn)，也不是心理異常，而是寶寶學習語言必經(jīng)的一個過程。

人的語言有內(nèi)部語言和外部語言之分，3歲前的寶寶以學習外部語言為主，隨著年齡的增長其內(nèi)部語言才逐漸形成。寶寶的自言自語正是從外部語言向內(nèi)部語言的一種過渡。外部語言是說出來的話，是人際之間進行信息交換的音義結(jié)合的信息符號系統(tǒng)。內(nèi)部語言是大腦思維的信息符號系統(tǒng)。內(nèi)部語言活動是以外部語言為基礎(chǔ)，并以生成外部語言為結(jié)果的信息處理過程。

一般情況下，寶寶從1歲就開始真正地說話了。這個時候的語言特點是思維活動立即用語言表達出來，做什么就說什么。比如，寶寶搭積木，邊搭邊說“寶寶搭高樓”，“高樓有樓梯”。寶寶一邊吃飯，就會一邊說：“寶寶吃飯!”

3歲以后，他們的外部語言表達能力已經(jīng)有了較好的發(fā)展。這時的寶寶和周圍人的語言交流溝通已經(jīng)不成問題了。從此，寶寶就向更高層次的語言能力發(fā)展了——形成內(nèi)部語言。如果寶寶形成了內(nèi)部語言，寶寶只是用腦想，不一定會出聲，這個階段寶寶的抽象思維能力、思維速度都有了很大的提高。

對寶寶來講外部語言就是說出來的話，內(nèi)部語言就是思考的過程，寶寶的自言自語就是從外部語言向內(nèi)部語言進行轉(zhuǎn)化的一個過渡階段。這個階段寶寶還必須把自己心里想的內(nèi)容用外部語言的方式講出來，在自言自語中理順思路。可以說，寶寶的自言自語，是寶寶的思維工具，是思維的有聲表現(xiàn)。

我們會看到寶寶一邊做事一邊小聲地嘀咕：“放這里不行，就放那里，我讓你不行，我把你扣過來!看你行不行!”“小房頂找不到了?噢，在這里。”“咦，小白兔的房子怎么這么小?沒關(guān)系，我還有好辦法。”

如果我們仔細觀察寶寶的表情，聽聽寶寶說什么，一定會覺得非常有趣。寶寶的自言自語實際上是一種創(chuàng)造性的說話游戲，在游戲中，主角是寶寶和他眼里的世界。在這個寶寶自娛自樂的游戲里，寶寶的語言能力獲得了很好的發(fā)展。

寶寶自言自語時往往先要把自己想象成某種角色，然后按照這個角色的行為說話。比如，在玩玩具熊的過程中，寶寶可能會把自己想象成小白兔，和玩具熊說個不停。這個過程鍛煉了寶寶的想象力，豐富了寶寶的思維。寶寶游戲中的語言可能是平時聽到的他比較感興趣的身邊人說過的話，也可能是動畫片、故事中的對話，還可能是寶寶語言經(jīng)驗的綜合和創(chuàng)造。

所以說，這個過程能夠促進寶寶語言發(fā)展的進程。隨著年齡和能力的增長，寶寶大聲的自言自語會變成小聲的嘀咕，最后轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S過程中靜默無聲的內(nèi)部言語。媽媽不要為此擔心，不要覺得是什么病態(tài)。一般到7歲以后寶寶就不再出現(xiàn)自言自語了。如果此時還是不停地自言自語，根本不跟別人說話，媽媽則要考慮是不是心理方面的問題了。

尊重寶寶的自言自語

盡管自言自語是學齡前兒童的一種普遍現(xiàn)象，但它與孩子的性格特點、智能水平、性別等因素關(guān)系依然十分密切。平常比較孤獨的孩子，一般自言自語比較少;經(jīng)常自言自語的寶寶，表達能力較強，交際能力也比較強;自言自語比較多的寶寶，解決問題的能力也強，社會性發(fā)展比較快。

由此看來，自言自語是寶寶能力發(fā)展的一個過程，也是寶寶是否具有能力發(fā)展基礎(chǔ)的重要體現(xiàn)。每位媽媽都希望寶寶有思想、性格好、有能力，而自言自語的過程都在這些方面促進了寶寶的進步。

舉個簡單的例子，寶寶在搭積木遇到難處時便會自言自語，這有助于幫助寶寶緩解急躁情緒，釋放掉壓力，耐心尋找解決問題的途徑。有的時候，我們見到寶寶一邊自言自語，一邊拍打身邊的玩具。這個時候，媽媽不要制止寶寶，要知道，寶寶在通過這個方式釋放掉壓力，讓情緒更平靜。所以說，自言自語對孩子來講，是一種很好的促進成長的方式，既能刺激自己思考，也能豐富游戲、娛樂的方式，還能表達情感、經(jīng)驗與思維。