讓孩子先嘗甜頭再當天才
對孩子幼小的心靈來說,往往看到成功的希望,才有努力的動力。積累小的成功才能化為大的勝利。一定要讓孩子不斷嘗到甜頭。
“爸爸,你小時候會不會做?5+5=10?”“像你這個年級,這么難的題,爸爸連碰都不敢碰。”
讓孩子嘗成功的甜頭,而不是吃失敗的苦頭。喚醒“好孩子”的第一招是找感覺。找什么感覺呢?找“好孩子”的感覺!要不斷在孩子幼小的心靈播撒天才的種子,讓孩子在“我是好孩子”的狀態下快樂成長。
第二招是嘗甜頭,讓孩子嘗成功的甜頭,而不是吃失敗的苦頭,F在父母的教育老給孩子吃苦頭,過分強調孩子努力了才能成功。懷疑孩子不努力,響鼓還要重槌敲。于是問題出來了,父母整天盯著孩子的缺點、短處和不足——“優點不說少不了,缺點不說不得了!”小題大做,無限夸張,嘮嘮叨叨,非把孩子搞得灰溜溜的,以為盡到責任了。而我教育女兒的特點是讓女兒嘗成功的甜頭,因為對孩子而言,成功了才會去努力。父母對孩子應該“優點不說不得了,缺點少說慢慢地說,要把目光部集中在孩子的優點和長處上,小題大做,無限夸張,讓“好孩子”的星星之火形成燎原之勢。
孩子找到了天才的感覺,就能成為天才。
“爸爸,你小時候會不會做?5+5=10?”“像你這個年級,這么難的題,爸爸連碰都不敢碰。”
讓孩子嘗成功的甜頭,而不是吃失敗的苦頭。喚醒“好孩子”的第一招是找感覺。找什么感覺呢?找“好孩子”的感覺!要不斷在孩子幼小的心靈播撒天才的種子,讓孩子在“我是好孩子”的狀態下快樂成長。
第二招是嘗甜頭,讓孩子嘗成功的甜頭,而不是吃失敗的苦頭,F在父母的教育老給孩子吃苦頭,過分強調孩子努力了才能成功。懷疑孩子不努力,響鼓還要重槌敲。于是問題出來了,父母整天盯著孩子的缺點、短處和不足——“優點不說少不了,缺點不說不得了!”小題大做,無限夸張,嘮嘮叨叨,非把孩子搞得灰溜溜的,以為盡到責任了。而我教育女兒的特點是讓女兒嘗成功的甜頭,因為對孩子而言,成功了才會去努力。父母對孩子應該“優點不說不得了,缺點少說慢慢地說,要把目光部集中在孩子的優點和長處上,小題大做,無限夸張,讓“好孩子”的星星之火形成燎原之勢。
孩子找到了天才的感覺,就能成為天才。
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