家庭是人成長(zhǎng)的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，意味著父母整個(gè)人生的失敗。國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。

　　人類(lèi)有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。

　　影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

　　如果父母處于謀生狀態(tài)，最好讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸，孩子會(huì)增加改變命運(yùn)拯救家庭的責(zé)任感和使命感。不過(guò)，父母需要為孩子提供最基本的文化資源，不讓孩子陷入“人窮志短”的自卑的深淵。

　　如果富裕的家庭不能為孩子提供適合孩子成長(zhǎng)的教育資源和教育方法，倒不如讓孩子過(guò)節(jié)制的、低調(diào)的比較貧窮的生活。

　　孩子的安全感來(lái)自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。

　　并非祖父母就一定不能教育孩子，在中外歷史上，從來(lái)不缺乏祖父母成功地教育孩子的案例。但是祖父母教育孩子時(shí)，遇到了新的難題。這是一個(gè)長(zhǎng)輩需要向晚輩學(xué)習(xí)的“后喻文化”時(shí)代。