玩具和游戲伴隨兒童成長
游戲活動與生俱來,嬰兒出生后不久就常常吸吮自己的手指,這已是游戲意識的開始,這種習慣也一直保持到學齡前。玩具為孩子打開知識的大門,喜歡玩具是兒童的天性,雖然那時他的意識還遠未健全,但已經感到這是新鮮的玩物了。撥浪鼓清脆的聲音讓他喜歡,這個小東西不斷滾動,讓他不自覺地仔細聆聽、看個不停。
孩子開始去幼兒園,從自己玩耍、父母陪著玩耍,到投入到群體中去玩耍,玩具和游戲的范圍和內容急劇擴大。跳繩、騎兩輪自行車、滾輪車鍛煉腿部肌肉;做手工、看畫冊、拼圖識字、做針線、學畫畫,身體動作幅度不大,主要是啟迪智力的發育。
孩子在進入青春期后,身體生長速度快,個人情感方面也變化不斷,這個年齡段的孩子喜歡的是競賽型游戲、智慧型玩具,如魔方、滑冰、放風箏、呼啦圈、電腦游戲等。這時的孩子們變得爭強好勝,情景表演、下棋、踢足球、做模型……他們喜歡做一些復雜的事,如建造一間樹上小屋,策劃和實行一項科研項目,野游和越野賽跑等等。
孩子們都喜愛玩具,不論是簡單的骨頭、石塊、鐵環、繩子,還是積木、滾輪車,都能促進兒童智力的發育。玩具是游戲的工具和助手,并不是所有游戲都需要玩具,如跳格子和背過人。前者只要在地上畫上格子,通過簡單的比賽規則就可以根據跳得是否準確,有無出格,分出高下;后者是肢體動作,只有掌握要領,動作靈巧的兒童才能跨過,一個接一個無限次,有耐力的兒童是勝利者。
孩子開始去幼兒園,從自己玩耍、父母陪著玩耍,到投入到群體中去玩耍,玩具和游戲的范圍和內容急劇擴大。跳繩、騎兩輪自行車、滾輪車鍛煉腿部肌肉;做手工、看畫冊、拼圖識字、做針線、學畫畫,身體動作幅度不大,主要是啟迪智力的發育。
孩子在進入青春期后,身體生長速度快,個人情感方面也變化不斷,這個年齡段的孩子喜歡的是競賽型游戲、智慧型玩具,如魔方、滑冰、放風箏、呼啦圈、電腦游戲等。這時的孩子們變得爭強好勝,情景表演、下棋、踢足球、做模型……他們喜歡做一些復雜的事,如建造一間樹上小屋,策劃和實行一項科研項目,野游和越野賽跑等等。
孩子們都喜愛玩具,不論是簡單的骨頭、石塊、鐵環、繩子,還是積木、滾輪車,都能促進兒童智力的發育。玩具是游戲的工具和助手,并不是所有游戲都需要玩具,如跳格子和背過人。前者只要在地上畫上格子,通過簡單的比賽規則就可以根據跳得是否準確,有無出格,分出高下;后者是肢體動作,只有掌握要領,動作靈巧的兒童才能跨過,一個接一個無限次,有耐力的兒童是勝利者。
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