大行其道的物質刺激

　　人性的一大特點，就是要用物質來滿足需求，當這種需求不能得到及時、足量的保證時，負面情緒也就油然而生了。

　　——《經濟學論綱》

　　在21世紀中，對于為人父母者，最大的成功就是教育孩子的成功，在當下的中國社會中，這一觀點已經得到了絕大多數人的認可，成為了我們這個時代中的主流論述。

　　正是基于這一觀點，才有教育專家一針見血地指出：在21世紀里，最有價值的投資，就是對教育孩子的投資。

　　這樣的觀點本無不妥，然而按照我們慣常的理解，投資總是與金錢聯系在一起，特別是當我們的物質生活水平有了大幅度的提高時，家長對孩子的投資就開始停留在近乎泛濫的物質層面之上了，而在這種投資當中，家長給予孩子的物質刺激，就更是愈發呈現出嚴重扭曲的面貌。

　　所謂的物質刺激，指的是運用物質的手段，讓受刺激者得到物質上的滿足，從而進一步調動其積極性、主動性與創造性。由于物質是人的第一需要，也是人的普遍需求，因此，以物質為主要導向的激勵模式，在近幾年的職場中大行其道，同時也受到了相當良好的作用。

　　就這樣，在職場中見識了物質刺激強大效應的家長們，便開始將這種模式移植到家庭中，希望藉此來完成對孩子的正面引導。

　　于是我們看到，在許多家庭中，年輕的父母們從孩子降生起，就開始頻頻用物質刺激為誘餌，希望用滿足孩子物質欲望的方法，來引導孩子向父母希望的方向發展。

　　在中國的家庭中，這樣的現象甚為普遍，我們常常可以聽到這樣的句式。

　　“如果你考上重點學校，那么爸爸獎勵你……”

　　“如果你考了前三名，那么媽媽給你買……”

　　“如果你彈熟這首曲子，那么就帶你去……”

　　這樣的話語在我們的家庭中頻頻出現，我們甚至可以毫不懷疑地說，以物質刺激作為孩子教育手段的現象，已經成為中國家庭教育中的常態。

　　物質刺激的手段是簡單的，但這種模式之所以會成為常態，在于這一模式的確存在著合理之處。

　　我們在前面說過，人對物質存在著普遍的需求，特別是對于涉世未深的孩子來說，由于其性格中天性的成分占據了主要地位。

　　就孩子的天性而言，面對著高檔的玩具，精美的食物、漂亮的衣服，要讓他控制住自己的內心欲望，這種要求明顯是缺乏人性的，也是缺乏依據的。因此，如果沒有父母在這一方面給予適當的保障，或者是父母對孩子的欲望缺乏足夠的重視時，其結果必定導致孩子在成長過程中出現不快樂的負面情愫。

　　這樣的結果，既是孩子難于承受的，也是我們的家長不愿看到的。而當物質刺激以激勵模式的面目存在時，既能夠滿足孩子對于物質的欲望，同時又能夠成為家長實施教育的手段，自然也就容易被萬千家長廣為接受了。

　　然而，看似兩全其美的方案，往往會帶來雙向的問題，當我們的家長把物質刺激與激勵模式結合在一起的時候，就意味著家庭教育中新困境的開端。