打造真正的“問題孩子”
也許小孩子都是一樣的,小腦袋里總是藏著十萬個為什么,與GORDON在一起,聽到最多的疑問詞就是“什么”和“為什么”,喜歡和GORDON一起探討他所遇到的問題,對GORDON來說,每一個“為什么”,都是一次成長的機會,每解決一個“為什么”,就是一次知識的積累,是為成長過程中智慧金字塔的建立增加一塊基石。
在孩子成長過程中,很多知識不是從書本上得來的,而是從生活中獲取的,書本給予的只是一個概念,而從生活獲取的則是實實在在的形象,讓知識得到鞏固。我在GORDON成長過程中,喜歡引導他從生活中汲取知識,舉個例子來說吧,在幼兒園,GORDON認識了三角形、圓、多邊形等,為了讓他更形象地認識形狀,平時做“胡蘿卜、青椒炒牛肉”這道菜時,特意將胡蘿卜切出圓形、半圓形、三角形、正方形、五邊形、六邊形等多種形狀,這樣在吃菜時,GORDON就會說我要吃“圓、三角形……”,這樣,既讓他鞏固了所學的知識,也刺激了他的食欲,可謂是一舉兩得。
在孩子成長過程中,很多知識不是從書本上得來的,而是從生活中獲取的,書本給予的只是一個概念,而從生活獲取的則是實實在在的形象,讓知識得到鞏固。我在GORDON成長過程中,喜歡引導他從生活中汲取知識,舉個例子來說吧,在幼兒園,GORDON認識了三角形、圓、多邊形等,為了讓他更形象地認識形狀,平時做“胡蘿卜、青椒炒牛肉”這道菜時,特意將胡蘿卜切出圓形、半圓形、三角形、正方形、五邊形、六邊形等多種形狀,這樣在吃菜時,GORDON就會說我要吃“圓、三角形……”,這樣,既讓他鞏固了所學的知識,也刺激了他的食欲,可謂是一舉兩得。
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