兒子才1歲多，有次，兒子走路摔倒了，看到我在旁邊，就伸著稚嫩的小手要我扶他起來。我卻裝不知，大踏步向前走去。妻子不解，面帶慍色，連忙趕過去抱他。我示意妻子離他遠點。兒子朝四周瞅了瞅，在無援助的情況下，兩手支地，撅起小屁股搖搖晃晃地站了起來。我笑了，妻子也笑了。

　　兒子第一次吃糖，我讓他自己想辦法。他先是橫拉豎撕，未能如愿，最后干脆連糖帶紙一起咬斷，取出了糖塊。以后，吃桔子、煮蛋也是如此，我都堅持動口不動手。

　　對于玩過的玩具，我也引導著讓他自己去收拾。有次，兒子發高燒，玩了玩具以后不肯收拾，我堅持要他自己干，否則以后再也不許玩了。妻子要幫著收拾，被我制止了。結果兒子一邊大哭，一邊收拾好了玩具。

　　這就是我對兒子實施的“懶”法教育。在現實生活中，我們會經�？吹竭@樣一種現象：越是父母勤快的家庭，子女懶散的就多；而有些父母不太動手的家庭，子女卻往往比較能干，而且自理能力強。