如今，許多家長迫不及待地把孩子送去學習第二門語言，甚至幼兒園孩子參加英語考級也不再是新鮮事。但究竟孩子何時開始學英語合適？為何“啞巴”英語現狀仍然存在？長寧區包玉剛實驗學校常務副校長陳艷說，現在的不少英語教學太過功利化，當學語言和考證畫上等號的時候，扼殺的是孩子學習的興趣。“背單詞、學音標、記語法，并不是很好的學語言方式。訓練孩子的語感，讓他多接觸真實的語言，至關重要。”

母語是學外語的重要基礎

陳艷說，孩子語言的發展，就和開口講話、走路成長一樣，只要有正常的語言環境，自然而然就會說話、會交流。“對孩子的雙語教育，最先、也是最不能放棄的一定是母語。在中國，母語學習有很好的語言背景，而且，它一定得成為學習其他語言的基礎。”

陳艷認為，外語學習是一個不斷學習的過程，并不是越早學習越好。“每個孩子的天賦和興趣不同，如果父母強制要求年幼的孩子去學語言，反而會引起不好的效果。外語能力的成長和人的認知等智慧的發展有直接聯系。”

要讓孩子融入真實的語境

陳艷擔憂地說，現在不少英語教學有點“失真”。“許多老師提供學生的材料通常是配合正在學習的語法知識或單詞展開，有的甚至為了迎合知識點做了一些改動，而這些改動則讓英語少了那種原汁原味的味道，讓英語丟失了真實的語境，也讓學生的學習變窄了。”