如今，早已不是“棍棒底下出孝子”的年代了，父母教育孩子，要講究方法，要科學教子，打不得，捧不得，急不得。

打不得

“教育理為先”，是教育之道，也是家教的準則。發現孩子缺點、失誤，罵為先，打向前，甚至“婦唱夫隨”，這樣作萬萬不可取。

“棍棒教育”不等于“挫折教育”。一以貫之的棍棒教育，易造成孩子緊張、恐懼、忍受、自卑的不良心理習慣。而正確的方法應該是當孩子有了錯誤時要心平氣和耐心教育，循循善誘、潤物無聲。

捧不得

“捧殺”的實質是“護短”，而護短的結果，則是越護越短。如果父母在“疼愛”孩子的同時，忽略了他們的缺點，甚至對老師的批評也橫加指責，久而久之，容易養成孩子唯我獨尊，自以為是的不良心理品質。

正確的途徑應該是有成績表揚鼓勵，有缺點批評教育，寬嚴有度，剛柔兼濟，恩威并重。這一點，國外許多家庭教育的理論和經驗值得我們學習和借鑒。為了孩子明天更美好，家庭教育捧不得。

急不得

孩子成績不好，父母著急，千方百計請家教;棋琴書畫有廣告，父母著急，囫圇吞棗忙投資……凡此種種，反映了望子成龍的父母心態。本無可厚非，問題在于不能不分清紅皂白，操之過急。

實際上，望子成龍急不得，父母必須要冷靜分析，靠船下篙，因材施教，因勢利導，方能使孩子到達成材彼岸。

要做到原因分析要透，對孩子優點、缺點、心理、生理等要經常不斷地觀察細考。只有從孩子的特點、興趣出發，揚長避短確定目標，才能使孩子學有所成。決不能超前投資，超能投入，否則只會“欲速而不達”。

延伸閱讀：

家庭教育的四大體會

一、營造一個和諧的家庭氛圍

營造一個和諧的家庭氛圍對孩子的成長十分有利。我家有在吃飯時及飯后聊天的習慣，飯桌上的氣氛和諧、民主，誰也不許打斷誰的話。這樣，就能使孩子懂得只有尊重別人才能贏得別人尊重的道理，同時也使孩子能在一個和諧的氛圍中快樂地成長。

二、學會發現孩子的進步，懂得賞識孩子

僅僅在物質上關心孩子是遠遠不夠的，作為家長應主動詢問孩子在學校每一天的生活情況，耐心傾聽孩子的訴說，與孩子同樂。不要過分詢問孩子的學習情況，更不要把自己孩子的缺點跟人家孩子的優點相比。很多家長往往把自己孩子的學習成績跟優秀孩子的學習成績相比，我認為很不可取。這樣不僅起不到鼓勵孩子的作用，反而會挫傷孩子在學習上的積極性。說實話，我孩子小學階段成績并不好，當時我也同大多數家長一樣，有一種恨鐵不成鋼的焦慮，每每放學就問她的學習情況。記得她三年級時有一次數學考試得了95分，盡管我知道這對她已經進步了，但我還是不厭其煩地問班里考100分的有幾人……誰知她的回答竟令我啞口無言——要是班上每個人都考100分，那還用考試干什么?反正我考不到滿分你總是不滿意。是孩子的話深深教育了我，雖然我也經常從有關書上讀到過諸如不要這樣那樣比較的道理，但唯有這次讓我刻骨銘心。因此，每個家長一定要學會發現孩子的進步和優點，并懂得賞識孩子，這是孩子健康成長的催化劑。

三、重言傳身教 棄喋喋不休

我在上面已說到，父母是孩子的第一任老師。幼兒時期孩子模仿能力強，父母的言行直接教化了孩子;而在初中階段，正是孩子身體發育、心智逐漸成熟的過渡期，父母的言行可能會影響孩子的一生，因此，父母務必注重自己的品行，尤其是在孩子面前。經常的喋喋不休不但解決不了任何問題，反而適得其反，甚至誘發孩子的逆反心理。

四、做孩子的朋友 與孩子共同學習

家長制的威嚴是贏得不了孩子尊敬的，只有放下“架子”，做孩子的朋友，才能聽得到孩子的真心話，才能贏得孩子的尊敬。有的家長擔心自己的文化水平不高，在學習上教不了孩子。確實，隨著社會的進步，知識日新月異地豐富和更新，與孩子同學歷甚至比孩子更高學歷家長的知識儲存已適應不了輔導孩子接受新知識的需求。我的辦法很簡單，與孩子一起學習，這不但幫助了孩子，同時對自己也是一種促進。在學習過程中，有的知識點可以向孩子請教，例如漢語拼音，對我們六十年代出生的大多數家長來說遠遠不及自己的孩子，這時就可以向孩子請教，使孩子有一種自豪感，這對培養孩子的自信心很有好處。我從孩子小學一年級起就同她一起學習，共同提高。因此，平時多翻閱孩子的教科書，既可以了解孩子的學習情況，為輔導孩子打基礎，又彌補了自己的知識缺憾。

誠然，家庭教育是一項艱辛而偉大的工程，面對層出不窮的新鮮事物和蒸蒸日上的發展社會，在人類駕乘飛船奔向太空的今天，每一位家長理當擔起家庭教育的重任，為了孩子，為了明天。