無(wú)庸置疑，音樂(lè)讓寶寶更加聰明。對(duì)于0～3歲的寶寶，最適宜的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該是讓他探知聲音、和著音樂(lè)做動(dòng)作、念誦有簡(jiǎn)單重復(fù)字句的兒歌，以及適當(dāng)?shù)难莩��?/p>

這些活動(dòng)的目的并非是在創(chuàng)造完全的聲響空間，只是讓寶寶的大腦對(duì)音樂(lè)有個(gè)概念。 之所以重要，是因?yàn)?ldquo;這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)啟蒙……正開(kāi)始沿著完全異于言辭的方式進(jìn)行”。如兒歌“小豬撲滿去了集市，小豬撲滿呆在家中”就總以一個(gè)明快的節(jié)奏念誦，寶寶能夠體驗(yàn)并注意到樂(lè)句、節(jié)拍等等，這些其實(shí)都是對(duì)未來(lái)寶寶的音樂(lè)教育做了準(zhǔn)備，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言、動(dòng)作等的發(fā)展都是很有幫助的。

讓家沐浴在音樂(lè)氛圍中

你對(duì)音樂(lè)的熱情很重要

對(duì)于3歲前的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，你所做的，或不做的，都將對(duì)寶寶有終身的影響。在這里，你所做的并不是音樂(lè)方面不同尋常的事情，你不必是演奏家，也沒(méi)有必要請(qǐng)一支弦樂(lè)團(tuán)在家里練習(xí)。但是，你的一個(gè)簡(jiǎn)單的哼唱，都會(huì)給寶寶留下印象。寶寶善于猜測(cè)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)什么是真正重要的，你的形體語(yǔ)言、口頭表述、行動(dòng)或者對(duì)音樂(lè)的關(guān)注都有很強(qiáng)的說(shuō)服力。所以你要做好榜樣，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱情關(guān)注。

播放家庭背景音樂(lè)

當(dāng)我們?cè)谝患覂?yōu)雅的餐館用餐時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)增添了一些氛圍。同樣你也可以讓自己的家通過(guò)增添音樂(lè)變得更溫馨，讓寶寶的周圍充滿音樂(lè)。在家中，播放一些音樂(lè)作為背景，寶寶在無(wú)意識(shí)中上了一堂音樂(lè)課。正如很小的寶寶不懂得他周圍交談的內(nèi)容，他或許同樣不懂得周圍的音樂(lè)，但環(huán)境中的音樂(lè)可以潛移默化地讓寶寶很好地領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的基本要素，并將這些要素融入到他的概念中。

與寶寶一起聆聽(tīng)音樂(lè)

選一段你真正喜歡的簡(jiǎn)短音樂(lè)，時(shí)間不要太長(zhǎng)，和寶寶一起聽(tīng)，把你對(duì)音樂(lè)的感受說(shuō)出來(lái)，傳達(dá)給寶寶的是你對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，不要管對(duì)或錯(cuò)，關(guān)鍵是表達(dá)出自己的感情。

擴(kuò)展寶寶的音樂(lè)空間

有些家庭已經(jīng)具備條件，讓寶寶在家里接受音樂(lè)教育，但是，往往會(huì)面臨各種風(fēng)格的音樂(lè)選擇，因此要記住：不要浪費(fèi)和破壞這種好條件和機(jī)遇，要不斷擴(kuò)展音樂(lè)空間，不要只根據(jù)你的喜好灌輸寶寶只欣賞某一特定風(fēng)格的音樂(lè)，使機(jī)遇受到破壞。雖然寶寶還小，但是，在0~3歲這個(gè)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寶寶音樂(lè)天賦的階段，他的接受能力往往是多通道的，他應(yīng)該探索整個(gè)音樂(lè)世界，尤其是那些你不熟悉的音樂(lè)風(fēng)格，就像吃飯要有一個(gè)平衡的飲食結(jié)構(gòu)一樣。