相關調查研究表明，滿1歲時就可以讓孩子學習握筆和畫寫。想讓孩子學習畫畫，應最先學握蠟筆，將蠟筆放在拇指食指和中指之間，不可用握拳的姿勢握筆。讓孩子坐在高度適宜的桌椅上，用較大的紙鋪在桌上，大人先握住孩子的小手教他畫線。放手讓他自己將左手扶住桌上的紙，自己畫。初時他右手畫到空中，漸漸能在紙上戳出小點。大約14至15個月時才能在紙上出現線痕。經常有機會練習的孩子到兩歲前后，偶然可以畫出封口的曲線。

孩子很喜歡握筆，尤其是父母經常握筆寫字，使孩子很愿意模仿，有許多促進孩子學習畫寫的玩具，如塑料的寫字板，很容易將字跡去掉，便于孩子學習。簡易黑板寫字后探去不會掉灰塵。戶外活動時，可以鼓勵孩子用小棍子在土地上或沙灘上畫寫。也可以鼓勵孩子用濕布抹在墻上，出現畫痕。善于書畫家庭的孩子往往在1歲半就開始學用毛筆，到兩歲時可以畫出工整的橫豎筆畫，兩歲半就開始作畫。

不要等到上幼兒園才開始握筆，讓孩子提早握筆學畫線，學畫圓圈十字、方形及三角形。在孩子無意中畫出的圖形中幫助他作畫。如偶然畫出個尖的圓形，在圓上加一條柄，使它的形狀傷梨，使孩子很興奮。畫出一個扁的圓形加柄就變成范果。畫了一個很規則的圓形，在旁邊加上光芒四射就成了太陽。一旦孩子發現了自己也能畫出圖畫就會加倍地愛畫，使畫寫的技巧有進步。

不要把寶寶的藝術潛能簡單定位。即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發展中，興趣點有可能是多方面的。因此，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發展，對大多數寶寶來說，強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。

大多數寶寶在早期的藝術表現是多方面的，在發展的不同階段可能會表現出不同的藝術興趣，這也正是有的父母常常抱怨自己的寶寶一會兒喜歡畫畫，一會兒又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細觀察寶寶的藝術興趣點，找出他的藝術敏感點，然后創設相應的環境，為寶寶藝術發展的潛在可能向現實轉化提供條件。