看到這個題目，可能很多父母會有些奇怪，因為孩子的玩耍也需要父母來欣賞嗎?事實證明，孩子的創造力，想象力以及思維能力都是在玩耍過程中不斷提高和得到鍛煉的。你會欣賞孩子的玩耍能力嗎?父母應該如何學會欣賞孩子的玩耍能力呢?

玩兒是孩子的天性，對孩子來說，玩耍是生活的重要組成部分，沒有玩耍的幼年是失去光彩的幼年，沒有玩耍的童年是沒有快樂的童年。作為父親，應該懂得讓孩子在玩耍中快樂成長對孩子是多么重要，這樣才能讓孩子在玩中觀察生活、體驗生活，成長進步。

19世紀，德國有一位普通的燒磚工，他的兒子非常調皮，喜歡玩耍，但是燒磚工從來不會嚴厲地管著兒子，或不讓他玩。而是鼓勵兒子玩，當兒子發現父親的工 地上很好玩時，父親還夸贊兒子很有玩的頭腦。于是父親帶著兒子到磚窯廠去玩。在那里，孩子在泥土中玩耍、嬉戲，在觀察父親堆砌磚瓦的勞動中，很自然地發現 了形的概念和數的概念的關系，并由此對數學產生濃厚的興趣。

從此，這個孩子癡迷數學，整日整夜在數學世界里暢游。19歲那年，這個孩子 發明了 “十七等分圓周法”;20歲那年，他創作了《數形奧秘》、《排列組合》等論文;30歲那年他獨創了“解析幾何”的理論體系，并在德國格丁根大學擔 任數學教授。這位燒磚工的兒子名叫高斯，他是19世紀偉大的數學家。

當《萊茵報》記者采訪高斯的時候，高斯說：“數學并不是神秘的東西，他來源于實際生活，又服務于實際生活。如果我的父親不鼓勵我玩，不帶我到磚窯廠玩耍，那我不可能與數學結緣，也就沒有今天的成就。”

高斯的成長過程給了我們家長們許多啟迪，非常重要的一點就是賞識孩子的玩耍能力，鼓勵孩子玩耍，讓孩子經常到外面去玩，讓孩子在多玩多看中擴大眼界，增 長閱歷，吸收廣泛信息。孩子在玩中很可能對某些事物產生興趣，再由廣泛的興趣轉化為專一的興趣。這種轉化便給孩子的成長和成功帶來了契機，明智的父親應該 懂得這種契機對孩子的重要性。

常言說的好：“興趣是最好的老師。”但假若孩子沒有自由玩耍的機會，孩子又怎樣在發現自己的興趣呢?其實 興趣也是源于生活，只有讓孩子盡情地玩耍，孩子才能在玩耍中觀察生活，感受生活，并在生活中發現自己的真正興趣，進而在興趣的引導下走向成功。玩兒不是浪 費生命，而恰恰是在創造生命的價值，因為孩子是從游戲中學習和發展的，也即從玩中學習的。