你會(huì)正確的表?yè)P(yáng)孩子嗎?表?yè)P(yáng)孩子除了說(shuō)“寶寶，你是最棒的”，“寶寶，你太聰明了”諸如此類(lèi)的表?yè)P(yáng)之詞嗎?如果是你天天聽(tīng)媽媽說(shuō)這些話(huà)，你會(huì)怎么想?聽(tīng)到這些表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言你還會(huì)不會(huì)再有熱情和動(dòng)力。怎樣讓表?yè)P(yáng)孩子的語(yǔ)言發(fā)揮最大的鼓勵(lì)作用呢?

好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，但是并不是所有的表?yè)P(yáng)都會(huì)收到積極的效果。

案例一、寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)

小哲喜歡畫(huà)畫(huà)，在家里，小哲每畫(huà)一幅畫(huà)，都會(huì)拿給媽媽看看，媽媽為了鼓勵(lì)小哲，總是表現(xiàn)得很驚訝，“寶寶，你畫(huà)得太好了!”“這是我看過(guò)最漂亮的畫(huà)!” 小哲聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)后，總是很滿(mǎn)意地離開(kāi)。但久而久之，小哲的畫(huà)藝并沒(méi)有增長(zhǎng)，而且很不愿意聽(tīng)到不同的意見(jiàn)，要是媽媽偶爾表現(xiàn)得平淡了點(diǎn)，小哲就又哭又 鬧。媽媽很煩惱，育兒書(shū)一再推崇好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，她也這么做了，為什么卻并沒(méi)得到滿(mǎn)意的收效呢?

分析：

模糊而夸大事實(shí)的表?yè)P(yáng)，聽(tīng)起來(lái)，有一種滿(mǎn)足感，卻經(jīng)不起推敲，容易讓寶寶變得自負(fù)，認(rèn)為自己就是最好的，慢慢地很不容易接受來(lái)自別的聲音，尤其是一些提出不足的意見(jiàn)，讓寶寶經(jīng)受不起打擊，卻變得更虛榮，喜歡聽(tīng)好話(huà)。

這樣表?yè)P(yáng)會(huì)更好：

無(wú)論寶寶是做手工還是畫(huà)畫(huà)，當(dāng)他呈現(xiàn)作品在媽媽面前時(shí)，有具體的東西，媽媽?xiě)?yīng)該在仔細(xì)看過(guò)他的作品之后，再來(lái)尋找稱(chēng)贊點(diǎn)。例如，寶寶的色彩用得很好，小 鳥(niǎo)畫(huà)得很生動(dòng)，如果能再提一些中肯的意見(jiàn)，例如“如果你下次注意把顏色涂得更均勻些，那就更棒了。”耐心而細(xì)致的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓寶寶覺(jué)得媽媽非常重視他的作 品，因此，他會(huì)特別開(kāi)心，也會(huì)加強(qiáng)他不足之處，這才是有效的表?yè)P(yáng)，促使他進(jìn)步，而不是自負(fù)。

案例二、寶寶得到獎(jiǎng)勵(lì)了

由于樂(lè)樂(lè)在班上的綜合表現(xiàn)很好，她在幼兒園獲得了季度優(yōu)秀寶寶的稱(chēng)號(hào)，幼兒園不僅發(fā)了一本小證書(shū)，還有一份漂亮的小禮物，樂(lè)樂(lè)媽抱著樂(lè)樂(lè)直夸贊：“寶 寶，我就知道你是最棒的小朋友。”“你們班肯定沒(méi)有小朋友能表現(xiàn)有你好了。你一定要保持住，可不許再頑皮喲。”可是，樂(lè)樂(lè)不高興地說(shuō)，小瑩也是優(yōu)秀寶寶， 她比我還棒嗎?樂(lè)樂(lè)的反問(wèn)，讓媽媽一下答不上來(lái)，只得說(shuō)，她跟你一樣棒。樂(lè)樂(lè)不肯放過(guò)，媽媽?zhuān)�你明明說(shuō)我是最棒的。媽媽有點(diǎn)生氣了，不過(guò)是表?yè)P(yáng)你一下，你 干嘛這么較勁呢。

分析：

當(dāng)寶寶的表現(xiàn)已經(jīng)得到肯定時(shí)，媽媽的表?yè)P(yáng)就更需要慎重， 如果媽媽只沉浸在欣喜若狂里，隨意地說(shuō)一些詞不搭意的贊美，則可能讓寶寶懷疑媽媽的誠(chéng)實(shí)，在媽媽眼里，自己成了班上無(wú)人能敵的小朋友，實(shí)際上，跟她一樣表 現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友仍然有很多，這點(diǎn)連寶寶自己都很清楚，糊涂的媽媽卻怎能視而不見(jiàn)呢?