教育孩子應(yīng)該是父母雙方共同的責(zé)任，不止母親父親也應(yīng)該對孩子的教育負(fù)起責(zé)任來。有的父母以工作心等為理由，在孩子3歲以前全部把教育孩子推給了孩子的母親，其實(shí)這是錯(cuò)誤的做法。父愛對于孩子的早期啟蒙教育是必不可少的。

孩子出生后接觸的第一個(gè)社會(huì)是家庭，作為孩子的第一任啟蒙老師是他的父母。父母對孩子的成長具有同樣重要的作用。“天才常由父親一手造就”這句話雖然說的絕對了點(diǎn)，但從父母的心理差異和育兒特點(diǎn)看，是有一定道理的。無論男孩女孩，3歲前都是靠母親在成長。但是過了3歲，男孩的養(yǎng)育就要慢慢向父親傾斜。

然而在孩子3歲以前，父親在孩子成長過程中的角色是不容忽視的。父親對孩子“愛”的價(jià)值觀的確認(rèn)、個(gè)性的均衡發(fā)展以及身份的確認(rèn)都扮演著至關(guān)重要的角色。

2歲前孩子需要對愛確認(rèn)

很多父親覺得自己毛手毛腳，不細(xì)心也沒有耐心所以對3歲以前的寶寶接觸比較少，甚至認(rèn)為3歲前的教育完全是媽媽的事情。專家指出，這是目前絕大多數(shù)年輕的爸爸認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

2歲以前是孩子“安全感”建立的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期孩子通過對外界信息的收集判斷個(gè)人的存在價(jià)值，以及他是否可以相信自己和他人，如果他在與父母生活的過程中不斷的確認(rèn)“我是可愛的”，他的任何需要幫助和關(guān)注的時(shí)候都能得到積極的回應(yīng)，同時(shí)確認(rèn)“我是有價(jià)值的”，“爸爸媽媽很愛我,我可以愛自己，也可以愛別人”。在這個(gè)“安全感”建立的過程中，如果父母雙方或者其中的一方給孩子的反饋是不積極的，漫不經(jīng)心的，那么孩子收集到的信息會(huì)是“我不重要，我沒有價(jià)值，爸爸媽媽不愛我，我一無是處是討人嫌的”，直接導(dǎo)致的結(jié)果是孩子“沒有自信心，很難相信周圍的人”。

對此，專家指出，孩子的“對愛的確認(rèn)”以及“安全感”是來自父母雙方的，如果孩子“對愛的確認(rèn)”只從母親那里來，那么孩子的“安全感”建立也很難完全。因此在孩子3歲之前，同樣需要父親的關(guān)注和積極的參與養(yǎng)育。