什么是“小學化”呢?如何防止和克服“小學化”傾向呢?“小學化”是指幼兒園教育呈現的一種類似小學的現象，這種現象的教育不以培養孩子愛好為主要教學方法，而類似于小學的教學模式。

15日，教育部網站公布了《3-6歲兒童學習與發展指南》。給學前孩子的健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的成長設定了一個階梯狀標準。政府希望通過這部《指南》有效轉變公眾的教育觀念，防止和克服“小學化”傾向。

3-4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4-5歲知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞。

5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣(區)名稱，知道當地有代表性的物產或景觀。

6歲要學會傾聽和接受別人不同的意見;不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

3到4歲的男孩身高要達到94.9-111.7厘米，體重達到12.7-21.2公斤，女孩身高要達到94.1-111.3厘米，體重達到12.3-21.5公斤。《指南》建議，要為幼兒提供多樣化、均衡搭配的食物，保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。還要注意提醒幼兒養成正確的體態，每年為幼兒進行體檢。

3-4歲的孩子要能在較熱或較冷的戶外環境中活動;換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常;在幫助下能較快適應集體生活。而到了5-6歲，即使換了新的幼兒園，也要能夠較快適應。《指南》建議，幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。

幼兒每天要按時睡覺起床，要多喝白開水，不貪喝飲料，不挑食。對孩子們最喜歡看的電視，3-4歲連續看電視不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。《指南》建議孩子看電視要離電視3米遠，建議家長和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的電視節目，培養他對體育活動的興趣。

教育部學前教育專家指導委員會負責人指出，《指南》提供的幼兒學習與發展目標和典型表現是家長和教師觀察了解幼兒的參照，但不是評價和衡量幼兒發展快與慢、好與差的“標尺”。不能將《指南》作為分領域訓練的“清單”，為追求“達標”而對幼兒進行強化訓練。