早教有很多方面，其中音樂早教是一個方面，早教專家介紹說科學(xué)研究表明0-3歲是孩子的音樂早教“黃金期”，因而這個時期家長要著重的培養(yǎng)孩子的感知力，發(fā)展孩子的記憶力等~

幼兒音樂早教有助培養(yǎng)孩子的感知力

對于孩子的感知能力的培養(yǎng)，音樂的作用是十分重要的，特別是早期一歲左右的孩子。因為聽覺能力是先于視覺能力發(fā)展的，孩子生下來以后是靠聽來感知這個世界的。因為他的視力很弱，，他只能通過聲音，通過味覺來感知這個世界。所以在這個時期，特別是0-6歲是孩子聽力發(fā)展迅猛的時期，我們要有意識地引導(dǎo)孩子進行聽力的感知和分析。

舉個簡單的例子，在《布奇樂樂園》中專門為一到二歲的孩子原創(chuàng)的一首兒歌《拍拍手》，歌詞里面有拍拍手，搖搖頭，跺跺腳，走走路。我們沒有給孩子進行引導(dǎo)的時候，一歲到兩歲的孩子聽到旋律會很自然地拍手，跟著音樂拍手、搖頭、跺腳、走路。讓孩子聆聽音樂，然后把他的情緒和對音樂的理解通過自己的肢體語言表達出來，這塊不僅僅光是聽或者動，而且是調(diào)動了他自己所有的感知器官來完成整個過程。而《布奇樂樂園》音樂教育首要的任務(wù)就應(yīng)該是不斷啟發(fā)或者是最大范圍地發(fā)掘人的這種本能，這是我們的首要任務(wù)。

幼兒音樂早教有助發(fā)展孩子的記憶力

記憶能力包括聽覺記憶能力、視覺記憶能力等。聽覺記憶能力講的是記憶音樂的能力和再現(xiàn)音樂的能力，簡單講，聽了這個音樂好聽，我要記下來，然后再唱出來。這個能力我覺得就可以舉一個特別重要的例子就是貝多芬。大家都知道貝多芬是失聰時創(chuàng)造出第九交響曲，為什么失聰以后還能進行音樂創(chuàng)作呢?就是他早期就儲存了大量的音樂元素，雖然說他失聰了，但是他還可以再現(xiàn)出來了，所以音樂可能在記憶力這一塊是其他手段無法代替的。

所以我們在幼兒早教音樂的選擇上一定要嚴(yán)謹，在這方面家長們可以借鑒一下《布奇樂樂園》中的原創(chuàng)音樂，里面的歌曲都是由專門研究兒童作曲理念的團隊，創(chuàng)造了一些適合孩子們延長的一些歌曲，風(fēng)格是非常多樣化，且同寶寶的生活息息相關(guān)，對培養(yǎng)寶寶的記憶力很有好處。