很多媽媽想要孩子學的更多，懂的更多，什么都不想落下，看別人家孩子學習音樂，媽媽會送孩子學音樂，看別家孩子學跳舞，又會送孩子學跳舞，但是你知道嗎，培養(yǎng)藝術(shù)寶寶要避三個常見的錯誤概念。

錯誤概念：藝術(shù)教育等同大雜燴

很多父母對藝術(shù)教育究竟為何物根本弄不明白，對他們來講，藝術(shù)教育就是讓孩子學到課堂這外更多的東西，除了幼兒園正常的藝術(shù)教學之外，父母還一廂情愿地給孩子報名參加各種各樣的課外興趣班，什么“國畫”“小提琴”“珠心算”“滑冰”等等，目的就是為了讓孩子從這樣的教育中成為全才，完全忽視了孩子真正的興趣所在，使得藝術(shù)教育成為一個快樂的出發(fā)點，到最后卻又成為孩子另一個沉重的負擔。

形成原因：概念混淆，抹殺興趣，盲目跟風

專家提醒：幼兒藝術(shù)教育的范疇具體包括音樂、美術(shù)、舞蹈三類。而且藝術(shù)教育最重要的一個前蝗就是要尊重幼兒的興趣和選擇，這一點父母絕對不能替代孩子做主，因為每一個孩子和成人的興趣愛好是截然不同的，替孩子做選擇就等于失去了藝術(shù)教育的宗旨。同時，現(xiàn)在的幼兒教育中有一個很大的問題，就是將藝術(shù)教育作為教育中的輔助內(nèi)容，如將其中的思想品德教育內(nèi)容抽取出來，以藝術(shù)的形式包裝，但卻忽視了幼兒欣賞、創(chuàng)造美的過程，忽視了藝術(shù)本身的特點。

錯誤概念：藝術(shù)教育變成了技能訓練

重“術(shù)”不重“道”是現(xiàn)在藝術(shù)教育中最常見的通病，雖然很多父母也意識到了這個問題，但還是不自覺地拿彈得好不好、畫得像不像等作為孩子藝術(shù)教育成果的衡量標準，而忽視了孩子藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣的提高，不少父母都認為藝術(shù)教育是教育的附屬品，學好藝術(shù)可以為各類考試添加籌碼也是多數(shù)父母的心態(tài)。

形成原因：目光短淺、急功近利

專家提醒：藝術(shù)教育不能完全忽視技能技藝的訓練，但是不能過分強調(diào)技能技藝，因為歸根到底，技術(shù)是為藝術(shù)服務(wù)的。就像我們經(jīng)常在電視上看到一樣，孩子在合唱的時候，一味地追求唱得整齊、洪亮，但是臉上的表情卻很生硬，這就是因為孩子在歌唱時并沒有發(fā)自內(nèi)心的感到愉快，只是當作一種機械化的模式在進行表演，自然感覺不到美感，當然臉上就表現(xiàn)不出發(fā)自內(nèi)心的愉悅。此外，音樂和舞蹈有著密切的關(guān)系，但是舞蹈并不能被音樂代替，現(xiàn)在很多藝術(shù)幼兒園都去掉了專門的舞蹈課，而興保留聲樂課，這也是很不正常的一種現(xiàn)象。