孩子不聽話，總是頂嘴，你說東，他說西，你說七，他說八，著實讓家長頭疼，面對這樣的孩子，家長有時真的無能為力，脾氣暴躁的家長可能會大聲斥責什么拳腳相加，其實越是這樣越會助長孩子犟脾氣。這時候家長需要靜下心來，多思考，想辦法。

A 孩子的犟勁別強擰

3歲半的鵬鵬是個“小能干”，什么事兒都要自己動手，并且都要按自己的方式去做，別人教他也不聽，更不用說幫他了。為這事兒，鵬鵬沒少吃虧。比如，蕩秋千時，他總不肯抓住兩邊的秋千繩，結果從秋千架上重重地摔下來。這樣的事情發生在鵬鵬的身上可不是一件兩次了!鵬鵬的媽媽認為：“寶寶總是這樣自以為是，將來會吃大苦頭的!”

鐘主任分析說：“鵬鵬的自以為是其實是一種正�，F象。寶寶在2歲左右已經產生一定的自我意識，這會讓他產生強烈的獨立行動的愿望，于是表現出一種明顯的自主性和獨立性。他什么事都想自己嘗試，什么事都不愿意接受別人的幫助。此時，如果家長以一定的方式對他加以阻止，他便會抗拒，這便成為所謂的‘倔強’。這種情況主要表現在寶寶2歲半至4歲期間，即所謂的第一反抗期。如果一味強迫寶寶按照家長的意志行事，以犟對犟，要么造成寶寶過于怯懦，要么造成寶寶過于叛逆，都不利于寶寶將來進入社會。放任寶寶，不加約束，則會讓他高估自己的能力和蔑視規則，容易形成安全隱患。”

“家長應順其自然，以一種寬容和理性的態度對待寶寶的倔強行為。”鐘燕建議，“放手讓寶寶去嘗試去體驗去思考，不過分干涉和束縛他。如果擔心寶寶的行為會造成危險或破壞，不妨在安全保障措施上下一點功夫，比如，在秋千架下置放棉墊，將常用的易碎玻璃器皿換成安全的塑料制品等。但是寶寶的行為必須在一定的規則和安全許可的范圍內進行。如果他的行為超出了行為規則或存在一定的安全隱患，則應當嚴格加以制止，以免造成不必要的嚴重后果。”

B 家長教育不當讓寶寶脾氣犟

“媽媽，糖呢?”一見面4歲的婭婭就對來幼兒園接她的媽媽說。媽媽這才想起，早上出門時隨口答應她的，沒想到一天過去了她還記著呢。得知媽媽沒有買，婭婭便一路哭鬧起來，任憑媽媽怎么哄也沒用，讓周圍的家長們看著直搖頭，媽媽被搞得狼狽不堪。直到媽媽買了她想要的糖，她才終于止住哭聲。

鐘主任分析說，婭婭的犟脾氣和不聽話是因為爸爸媽媽的教育不當造成的，因為他們經常對孩子食言。相對于大人而言，孩子完全是一個弱勢群體，無論從物質、行為方面，還是從思想方面來說，都得要受制于家長。如果家長能夠尊重孩子，孩子便會有一個相對寬松和民主的生存發展空間;如果家長沒有尊重孩子的意識、漠視孩子的權利，為了爭取本該屬于自己的權利，一些寶寶就會通過頂撞、哭鬧等方式來達到自己的目的。

鐘主任說，平等對待孩子這是說來容易做來難的事情，這需要家長時時更新觀念，學會與孩子進行換位思考，不將孩子當作自己的附屬，真正將孩子放在與你平等的位置來看待和對待，從而將本該屬于孩子的權利真正還給孩子。

C 與孩子對話少用命令式語言

當孩子頂撞你的時候，你不要馬上頂回去。先想想孩子說的是不是有道理，如果有道理，應該接受。如果孩子和你頂嘴，他完全錯了，甚至是無理取鬧，則要跟他講道理。在講的時候，態度要堅定、嚴肅，但不是兇狠，讓他心平氣和地聽你講話，接受你的意見，把頂撞消滅在發生之前。

與孩子說話應少用命令式語言。同樣一件事，用命令語言，他多半會頂撞;而用商量的語言，他更會樂意去干。對于實在難以“拐彎”的寶寶，則有必要通過轉移注意力、暫時離開犯“倔”的情境等方式，給他一個足夠長的思想變通過程。

世界上沒有一把萬能鑰匙，任何事情的解決都不會是一成不變的，需要家長細心觀察，結合孩子的具體實際去研究符合自己孩子特點的方法。千萬不要照搬照抄別人的經驗。另外家長要始終保持真誠和理解。悉心與孩子溝通交流，贏得孩子的認可是第一位的。