看看孩子能多長時間背誦下一篇文章?看看給孩子讀過的故事孩子能復述下來多少呢?這些都是在考驗孩子的記憶力有多少。有的孩子生來記憶力就很強，能很容易的記住很多知識。而有的孩子則需要反復記憶。有哪些方法可以提高孩子記憶力呢?

桐媽領桐寶到劇院觀看了音樂劇《胡桃夾子》。回家后，桐爸鼓勵桐寶進行復述，可卻遭其拒絕：“我記不清楚了。”桐媽便自告奮勇主動請纓：“我記得，我來講吧。”

于是桐媽興致勃勃地講開了：“從前，有一個小姑娘叫……叫……”桐媽努力回憶。“叫瑪莎，她在圣誕夜收到了一個禮物，是個胡桃夾子。”桐寶忍不住提醒 道。“對，”桐媽接著講，“她收到一個胡桃夾子，被她表弟給弄壞了……”“不是表弟，是表哥。”桐寶糾正桐媽。“兒子還是你來講吧。”桐媽徹底敗下陣來。 “你講吧，我記不清了。”桐寶回答。

記憶力提升錦囊

記憶能力對寶寶未來的學習和生活可謂是至關重要。如何才能有效提升記憶力呢?下面，桐媽就跟您聊幾個能夠幫助寶寶記憶的“土辦法”——

錦囊一： 重復記憶法

日常生活中，媽媽們不難發現：寶寶往往是因為熟悉所以記憶。故事聽多了，內容熟悉了，他們便可復述下來;歌曲聽多了，旋律熟悉了，他們便可模仿演唱。因 此，媽媽們不妨用適當重復的辦法，來幫助寶寶們記憶。桐媽實例：自桐寶出生后，桐媽便堅持把《三字經》、《弟子規》當做睡前故事不斷重復地念給他聽。現 在，四歲的桐寶已經能夠把那些生澀的文字倒背如流了。

錦囊二： 形象記憶法

3歲前的寶寶抽象思維和邏輯思維能力較差，因此，媽媽們要盡量將抽象的事物形象化，以幫助他們記憶。例如，桐媽教桐寶數數就采用了形象記憶法，將抽象的 數字聯想成他熟悉的形象，并結合朗朗上口的兒歌“1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂……”這樣一來，桐寶很輕松地就記牢了數字。

錦囊三： 情節回憶法

每晚臨睡前，桐媽和桐寶都會進行一項“必修課”，即復述一天來的生活情節，如干了什么?吃了什么?和誰在一起?桐媽認為長此以往，桐寶不僅能養成“日省其身”的美德，還能有效提高他的情節記憶能力，對他日后學習理解詞匯以及進行語義記憶都有益處。