如今的家長都非常重視對孩子的教育，同時也希望孩子們掌握一技之長，如會唱歌，會跳舞，珠心算等，這樣各種興趣班應運而生，家長們也是為孩子報了好幾個興趣班，這樣盲從的心態是不正確的，下面就為父母們介紹一下幼兒興趣班的幾個常見認識誤區。

誤區一：不了解寶寶的興趣，盲目報名

鏡頭：貝貝的媽媽看到鄰居家的寶寶報名上了鋼琴班，聽到隔壁每天傳來叮叮咚咚的琴聲，于是也興沖沖地跑去給貝貝報名。過了幾天，又聽親戚說，畫畫能鍛煉寶寶的想象力，于是就到處打聽哪里有繪畫班，又給貝貝報了繪畫班。又過了幾天，看到貝貝能很專注地看公園里的爺爺們下圍棋，貝貝媽媽便想到圍棋能培養貝貝的思維能力，又張羅著給貝貝報名圍棋班……就這樣，媽媽為貝貝換報了5、6個興趣班，花了不少報名費。其實，貝貝媽媽這時還沒有真正的摸到貝貝的學習興趣在哪里，不光浪費錢財，而且耽誤了時間，由此造成的最大弊端是，無形中養成了貝貝見異思遷，做事沒長性的不良習慣。

專家的話：留心觀察，發現寶寶的已有興趣

在平時的家庭生活中，父母要多留心觀察寶寶，看準了寶寶對哪些事物感興趣，然后從這些已有的興趣下手。比如，貝貝媽媽發現貝貝對圍棋感興趣，那就每天帶著貝貝去公園看爺爺們下棋。同時，媽媽可以買來圍棋，讓貝貝學習下圍棋。在學下棋的過程中，應該從圍棋的基本規則及入門知識開始，當寶寶碰到不懂或疑難問題的時候，媽媽一定要耐心地不厭其煩地進行指點，在開始的博弈過程中，要故意讓寶寶贏棋，這樣能更有效地激發孩子學棋的興趣和深入學習的自信心。

誤區二：忽視寶寶的年齡，要求過高

鏡頭：晶晶爸爸給3歲的晶晶報名上了鋼琴班。一個月過去了，晶晶爸爸發現，晶晶絲毫沒有進步。而他的同事有個寶寶只有4歲，同樣學了一個月，卻已經達到了第二階段。所以，晶晶爸爸很生氣，他覺得晶晶沒有努力練琴，他還懷疑晶晶沒有彈鋼琴的天賦。

專家的話：循序漸進，放低對寶寶的要求

寶寶的學習效果和年齡有很大的關系，不同年齡的寶寶學習效果不同。晶晶3歲參加了鋼琴班的學習，與4歲的寶寶比起來，進步緩慢，成效甚微，這并不能說明晶晶沒有努力、沒有學習鋼琴的天賦。而真正的原因是，晶晶各方面的能力還沒有達到4歲寶寶的程度，比如對音樂的理解力，手、眼、腦的協調能力等等。所以晶晶爸爸沒有必要操之過急，這么快就給晶晶下定論。而是應該先了解寶寶在各個年齡層的特點，放慢學習進程，循序漸進，讓晶晶快樂地學鋼琴。等到晶晶4歲，各種能力達到相應的程度之后，自然而然就學會了。孩子的爸爸，你千萬別小看這1歲的差距對孩子來說的多么地重要哦。