生活中常見小孩患有口吃，而引起小孩口吃的原因有很多。此病出現(xiàn)后對(duì)孩子的心理打擊是很嚴(yán)重的，讓家長(zhǎng)們也措手不及，對(duì)家庭造成了很大的困擾。兒童口吃就是所謂的結(jié)巴嘴，那么此病該如何預(yù)防呢，來(lái)看下面的具體介紹吧。

兒童口吃應(yīng)該如何預(yù)防

為了防止兒童口吃, 安排好兒童的日常生活和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的。兒童日常的生活要有規(guī)律, 要按照規(guī)定的時(shí)間吃飯, 保證足夠的睡眠和休息。不要強(qiáng)迫3 ～ 7 歲的兒童牢記各種長(zhǎng)篇故事或不適應(yīng)他們語(yǔ)言能力的詩(shī)歌。

矯正兒童口吃的關(guān)鍵是要培養(yǎng)一個(gè)良好的講話習(xí)慣。對(duì)于患口吃的兒童, 父母、老師應(yīng)耐心教導(dǎo), 告訴他怎樣把話講清楚, 如何正確表達(dá)自己的意思。如果他講對(duì)了, 就要鼓勵(lì)他“講得好”, 幫助他樹立學(xué)習(xí)掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢, 也要耐心聽完, 不要中途打斷或隨意責(zé)罵, 使孩子以后在人前不敢講話, 或造成精神緊張, 一說(shuō)話就口吃。

音樂(lè)可以在矯正兒童口吃方面發(fā)揮良好的作用。有節(jié)奏的唱歌、朗誦對(duì)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練有一定的幫助, 兒童聽了音樂(lè)之后, 因心情愉快, 分散說(shuō)話時(shí)的注意力, 不是僅關(guān)注講話的動(dòng)作, 這樣, 就能使兒童容易講出自己要說(shuō)的話。講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。家長(zhǎng)可以讓孩子敘述幼兒園、學(xué)校里的事情; 與孩子對(duì)話, 講看的新書、新電視劇。需要注意的是, 家長(zhǎng)、老師要有耐心, 同時(shí)要求口吃的兒童也心平氣和, 不慌不忙。每次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng), 時(shí)間長(zhǎng)了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦, 一般2 0 ～ 3 0 分鐘即可。

父母或?qū)W校、幼兒園老師對(duì)患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助, 周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

兒童口吃容易與哪些疾病混淆

(一)先天利左性口吃(congenital sinistromanual stuttering)　先天利左，因后天強(qiáng)制性教育，被迫必為利右，因此語(yǔ)言有先天和后天兩個(gè)不同中樞，故言語(yǔ)不流利，造成口吃，有報(bào)道認(rèn)為此種口吃最為常見。

(二)思維過(guò)速性口吃　因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

(三)精神性口吃(mental stuttering)　學(xué)語(yǔ)階段由于精神創(chuàng)傷，語(yǔ)言表達(dá)受到抑制，造成失語(yǔ)。患兒精神創(chuàng)傷史，并可有發(fā)言緊張、孤獨(dú)、寡語(yǔ)、行為退縮或易激惹、情緒不穩(wěn)定等表現(xiàn)。

(四)方言性口吃　兒童學(xué)語(yǔ)期間改變方言，或兼學(xué)兩種以上不同方言，可致口吃。

(五)家族性口吃(familial stuttering)　患者有家族史，甚至同一家族有多人罹患。有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，亦有人認(rèn)為在遺傳基礎(chǔ)上因外因誘發(fā)。主要外因是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語(yǔ)快、含混，兒童不易模仿等。

對(duì)于兒童口吃的預(yù)防措施就是以上所介紹的這些內(nèi)容，相信您一定從中獲取到了些許幫助，大家對(duì)兒童口吃應(yīng)該很熟悉了，患了此病后兒童的性格都會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的變化，所以我們一定要在生活中展開兒童口吃的預(yù)防工作，出現(xiàn)此病后請(qǐng)先積極的治療。