在這些狀況下，告訴家長并讓家長做到把完成作業的責任交還給孩子非常困難。家長看到孩子讀書不用功，最自然的反應就是加緊對孩子的監督，生怕自己做個不合格的父母，生怕孩子養成不愛讀書的壞習慣。但是，科學研究證實被賦予一定管理權的孩子會擁有較強的學習動力，他們更有能力面對新的挑戰。大量研究證實即使是看上去微不足道的自主選擇，如允許孩子自主地從6道難題中選擇3道，也能夠點燃孩子們學習的熱情。

孩子越是感到自己被控制，就越沒有學習的動力。家長要記住過多的嘮叨和吼叫會將孩子獨立學習的意愿扼殺。

這樣做可以增強孩子自主的感覺：

1.在家里給與孩子一些選擇和自我控制的權力，這會對孩子自我激勵精神的培養起很關鍵的作用。如讓孩子挑選他感興趣的書。

2.在一定前提下為孩子提供選擇的機會;給孩子一定的自主權并不意味著對孩子百依百順。如：“只要你能夠9點鐘前完成作業，而且不需要人提醒，你就可以選擇飯前或飯后玩10-20分鐘。但是，如果你需要我提醒的話，明天我就得規定你玩的時間。”

3.和孩子一起共同制定家庭作業完成計劃，包括違反計劃的懲罰。

不要使用義務之類的詞。不要讓孩子感到他是為你在學習，盡量少說：“我們辛辛苦苦賺錢供你念書，你怎么一點不懂事。”孩子一般不會領情，這樣只會讓他感到不愉快。